1、第二單元 師生之間,第6課 我的老師,【本節(jié)要點(diǎn)】 分析第二人稱(chēng)在文中的作用。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,分析第二人稱(chēng)在文中的作用。,探究一下,課堂探討,第二人稱(chēng)敘述的好處是：增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離，便于情感交流，使人感到特別親切。,你知道嗎？,課堂探討,我的老師全篇運(yùn)用第三人稱(chēng)，能客觀全面地展現(xiàn)蔡老師的風(fēng)貌和對(duì)孩子的摯愛(ài)之情。而在“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!”，這里改用第二人稱(chēng)，是為了更好地抒情，仿佛面對(duì)面的傾訴感情，更。