1、我國的基本經(jīng)濟制度,1,2,張家兄弟的幸福生活,3,大哥最初所在的北京汽車制造廠和北汽控股公司屬于什么性質(zhì)的企業(yè)?,大哥，49歲。1983年畢業(yè)于清華大學。被分配至北京汽車制造廠工作。90年代，所屬企業(yè)進行改制，成立北京汽車工業(yè)控股有限責任公司（北汽控股），大哥在新公司中留任。,4,5,6,張家兄弟的幸福生活,二哥，44歲。畢業(yè)于建工大學。1987年參加工作，就職于朝陽區(qū)南磨房鄉(xiāng)建筑施工隊，任技術(shù)指導。90年代末，隨農(nóng)村城市化建設(shè)，鄉(xiāng)政府在施工隊基礎(chǔ)上成立世紀城房地產(chǎn)開發(fā)公司，二哥任開發(fā)部經(jīng)理。,7,思考探究,二哥任職的的世紀城房地。

2、課堂驗收,4-1發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費,一、生產(chǎn)與消費,二、大力發(fā)展生產(chǎn)力,1、生產(chǎn)決定消費,（1）生產(chǎn)決定消費的對象 （2）生產(chǎn)決定消費的方式 （3）生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平 （4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力,2、消費對生產(chǎn)具有反作用,（1）消費是生產(chǎn)的目的 （2）消費對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)導向作用 （3）消費是生產(chǎn)的動力 （4）消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力,1、原因,（1）發(fā)展是基礎(chǔ)和關(guān)鍵 （2）社會的主要矛盾 （3）社會主義本質(zhì)要求 （4）生產(chǎn)決定消費 （5）全面小康,2、措施,（1）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 （2）提高勞動者的素質(zhì) （3）推動科技進步和創(chuàng)新 （。

3、第五課 我國基本制度,第三單元 人民當家作主,八年級道德與法治下冊（RJ） 教學課件,第3課時 基本政治制度,自主預習 1.( )和( )制度堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、多黨派合作，堅持中國共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。 2.多黨合。

4、二.我國的基本經(jīng)濟制度,第二單元：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟制度,授課教師：陳子哲單位：烏市第十中學,一、教材分析,二、教學目標,三、教學重點與難點,四、教學方法,五、學法指導,六、教學過程,本框內(nèi)容是必修一經(jīng)濟生活第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度中的第二節(jié)的內(nèi)容，它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)的有關(guān)問題，也為第七課第二節(jié)按勞分配為主體、多種分配方式并存的學習奠定了基礎(chǔ)。本框題的邏輯結(jié)構(gòu)主要。

5、旅游政策與法規(guī)101670110167021016703 課程名稱旅游政策與法規(guī)使用教材旅游法理論與實務主編葉曉輝出版社清華大學出版社出版時間2009年9月專業(yè)班級1016701 1016702 1016703授課時數(shù)總32課時 理論 28課時 實踐 4課時。

6、精選資料一、醫(yī)療保障制度的定位和功能特點醫(yī)藥衛(wèi)生問題包括兩個方面：一是誰來提供醫(yī)療服務，是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)問題；二是誰來支付醫(yī)療費用，是醫(yī)療保障問題。醫(yī)療保障制度既是社會保障體系的重要組成部分，即民眾的安全網(wǎng)、社會的穩(wěn)定器；又作為醫(yī)療費用的主要支付方，是醫(yī)藥衛(wèi)生體系的重要組成部分，因而也是醫(yī)改的重要領(lǐng)域之一。醫(yī)療保障的主要目標是合理組織財政資源，滿足與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的醫(yī)。

7、我國基本制度 1 回顧舊知 一 以公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 1 我國現(xiàn)階段處于社會主義初級階段 堅持 為主體 多種所有制經(jīng)濟 的基本經(jīng)濟制度 2 是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 現(xiàn)階段 公有制經(jīng)濟包。

8、我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實境遇與未來抉擇 【摘要】隨著我國基礎(chǔ)教育課程與教學改革的推進，由于本土和未來的觀念、理論、思想和方法的沖突而導致一些疑難和困境的產(chǎn)生，它們既體現(xiàn)在思想和觀念層面，也體現(xiàn)在體制和機制方面，主要表現(xiàn)為:指導改革的思想和理論儲備不足、外來移植話語的表述模糊、教師教育和人才資源缺乏以及考試評價體制的不支持等。為此，深化教育改革的未來抉擇是:教育思想和理論的借鑒、創(chuàng)新及本土化;話語方。

9、精選資料 山西省2016年下半年農(nóng)村信用社招聘公共基礎(chǔ)知識：我國基本的經(jīng)濟制度試題 一、單項選擇題（共 25題，每題2分，每題的備選項中，只有1個事最符合題意） 1、人民法院在審查民事起訴時，發(fā)現(xiàn)當事人起訴已經(jīng)超過了訴訟時效，在這種情況下，人民法院應當如何處理__ A通知當事人已經(jīng)超過訴訟時效，不予受理 B裁定不予受理 C應予受理，審理后確認超過訴訟時效的，判決駁回訴訟請求 D應予受理，審。

10、2019-2020年高一政治我國基本經(jīng)濟制度教案 新人教版 備課 時間 107 教學 課題 教時 計劃 1 教學 課時 1 教學 目標 （一）知識目標 識記：我國的基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟成分的含義、地位和作用。 理。

11、1 當前我國基礎(chǔ)教育存在的問題及改革發(fā)展方向 從盧梭的自然主義教育理論來看 劉東茹 指導老師 候選明 摘要 我國現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育還存在許多不足和缺陷 教育模式機械僵化 教育內(nèi)容過于陳舊 基 礎(chǔ)教育資源分配不均 教育者素質(zhì)參差不齊等 盧梭的自然主義教育理論提倡 回歸自然 尊重兒童的 天性發(fā)展 強調(diào)自由與自主 并且要求教育者因材施教 這些思想和理論對我國提出的 人才強國 戰(zhàn)略 與構(gòu)建 和諧社會 有積極。

12、1 簡述當前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的學生觀 1 學生是發(fā)展的人 2 學生是獨特的人 3 學生是有獨立意義的人 2 簡述班主任工作的主要內(nèi)容 1 了解和研究學生 2 組織和培養(yǎng)班集體 3 建立學生檔案 4 開展班會活動 5 協(xié)調(diào)各種教育影響 6 對學生進行操行評定 7 撰寫班主任工作計劃和總結(jié) 3 簡述影響個體發(fā)展的主要因素 影響個體發(fā)燕尾服的主要有四個 遺傳 環(huán)境 學校教育 和人的主觀能動性。

13、第三單元 第五課 我國基本制度 考點與預向 1 考點概要 基本經(jīng)濟制度 根本政治制度 基本政治制度 2 中考預向 這部分知識與高中 政治生活 重合度相當高 既是憲法的規(guī)定 也是我國的國情 是中考命題的重點 在中考備考復。

14、精選資料我國的基本經(jīng)濟制度學習目標要點晨背1.了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定因素。2.了解公有制經(jīng)濟的構(gòu)成、地位，理解公有制主體地位的內(nèi)涵以及增強公有制主體地位的措施。了解各種非公有制經(jīng)濟的含義及特點，理解公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。3.體會社會主義基本經(jīng)濟制度具有優(yōu)越性；樹立多種所有制平等競爭的觀念。1.公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占。

15、1、題目建議改為：試析當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的角色定位2、結(jié)構(gòu)修改意見：從提綱來看有些地方有些亂，前后的邏輯不是很清楚，建議調(diào)整為：一、新農(nóng)村建設(shè)概念的提出（一）背景（二）目標（三）意義二、基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用三、當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中角色定位的偏差四、原因分析五、當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的定位調(diào)整一、新農(nóng)村建設(shè)概。