1、我給健康下定義教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)1利用健康測試等活動，認(rèn)識什么是健康確定影響健康的因素主題。2對自己和周圍的同學(xué)健康狀況進(jìn)行測試，并對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識。教學(xué)重難點:認(rèn)識什么是健康，確定研究因素的主題教學(xué)過程一、談話引入，激發(fā)興趣1、有人說，健康是金子，健康是快樂；有人說，健康是權(quán)利，健康是尊嚴(yán)，追求健康就是追求文明。

2、我給健康下定義 請根據(jù) 健康歌 的內(nèi)容及下面這段話 談?wù)勀阏J(rèn)為什么是健康 談一談 有人說 健康是金子 健康是快樂 有人說 健康是權(quán)力 健康是尊嚴(yán) 追求健康就是追求文明和進(jìn)步 有人說 健康等于沒有病 有人說 沒有病不等于健康 思考 什么是健康 你認(rèn)為自己健康嗎 你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么 有人說沒病就是健康 對嗎 討論 他們健康嗎 經(jīng)常生病 退休后心情郁悶 不愿與人交往 看下面幾幅圖 這些同學(xué)的行為健康嗎。

3、1 我給健康下 定義 思考 什么是健康 你認(rèn)為自己健康嗎 你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么 有人說沒病就是健康 對嗎 討論 他們健康嗎 小A經(jīng)常生病 老B退休后心情郁悶 小C不愿與人交往 看下面幾幅圖 這些同學(xué)的行為健康嗎 為什么 健康是指人的生理 心理 社會關(guān)系和道德這四者處于最佳狀態(tài) 世界衛(wèi)生組織WHO 一 健康的標(biāo)準(zhǔn) 身體健康 良好的社會適應(yīng)性 心理健康 道德健康 如何確保身體健康 要合理膳食 經(jīng)常參加體。

4、我給健康下定義 健康歌 請根據(jù) 健康歌 的內(nèi)容及下面這段話 談?wù)勀阏J(rèn)為什么是健康 談一談 有人說 健康是金子 健康是快樂 有人說 健康是權(quán)力 健康是尊嚴(yán) 追求健康就是追求文明和進(jìn)步 有人說 健康等于沒有病 有人說 沒有病不等于健康 看下面幾幅圖 這些同學(xué)的行為健康嗎 為什么 中華人民共和國體育法 第二條 國家發(fā)展體育事業(yè) 開展群眾性的體育活動 提高全民族身體素質(zhì) 體育工作堅持以開展全民健身活動為基。

5、我給健康下定義,城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué) 執(zhí)教：惠興菊 2013年11月20日,健 康 歌,請根據(jù)健康歌的內(nèi)容及下面這段話，談?wù)勀阏J(rèn)為什么是健康。,談一談,有人說，健康是金子，健康是快樂；有人說，健康是權(quán)力，健康是尊嚴(yán)，追求健康就是追求文明和進(jìn)步；有人說，健康等于沒有??；有人說，沒有病不等于健康,看下面幾幅圖，這些同學(xué)的行為健康嗎？為什么？,中華人民共和國體育法,第二條：國家發(fā)展體育事業(yè)，開展。

6、1、我給健康下“定義”,思考 ?,什么是健康？,你認(rèn)為自己健康嗎？,你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？,有人說沒病就是健康,對嗎？,討論,他們健康嗎?,小A經(jīng)常生病,老B退休后心情郁悶,小C不愿與人交往,看下面幾幅圖，這些同學(xué)的行為健康嗎？為什么？,健康是指人的生理、心理、社會關(guān)系和道德這四者處于最佳狀態(tài)。 世界衛(wèi)生組織WHO,一、健康的標(biāo)準(zhǔn):,身體健康,良好的社會適應(yīng)性,心理健康,道德健康,如何確保身體健康。

7、請根據(jù)健康歌的內(nèi)容及下面這段話 ， 談?wù)勀阏J(rèn)為什么是健康。 有人說，健康是金子，健康是快 樂；有人說，健康是權(quán)力，健康是尊 嚴(yán)，追求健康就是追求文明和進(jìn)步； 有人說，健康等于沒有?。挥腥苏f， 沒有病不等于健康 思 考 ? 什么是健康？ 你認(rèn)為自己健康嗎？ 你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 有人說沒病就是健康 ,對嗎？ 他們健康嗎 ? 經(jīng)常生病 退休后心情郁悶 不愿與人交往 看下面幾幅圖，這些同學(xué)的行。

8、健 康 歌 爺爺 小萱萱 來來來 跟爺爺做個運動 爺爺 你越來越美麗 人人都說 NICE NICE 爺爺 左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭 扭 小萱 飯前記得洗手 飯后記得漱口漱口 早睡早起 咱們來做運動 健康的人快樂多 啊 加油 加油。