1、2019人教版語文一年級上：口語交際我們做朋友優(yōu)秀教學設計人教版語文一年級上：口語交際我們做朋友教學設計教材分析本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。教學目標1激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2。

2、歡迎進入語文課堂,我們做朋友,示范引領,自我介紹,1,2,3,4,拓展閱讀,口語交際,你從元元的介紹里知道了什么？,示范引領,大家好，我叫李元元，今年7歲了。我在實驗小學上一年級。我最大的愛好是畫畫。我的爸爸是警察，我的媽媽是醫(yī)生，他們都很愛我。我也很愛他們。,自我介紹,姓名,父母,學校,愛好,年齡,？,真詳細,你能不能跟元元一樣做自我介紹呢？,口語交際,跟你的同桌自我介紹一下吧，看看。

3、口語交際 我們做朋友 【教學目標】 1.和班里不熟悉的同學交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。 2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。 【學習重點】 1.和不熟悉的人交流時應該注意什么。 2.知道只有真誠才能交上真正。

4、2019年 秋 一年級語文上冊 口語交際 我們做朋友 教案 新人教版 教學目標 1 和班里不熟悉的同學交朋友 懂得和不熟悉的人該如何交流 2 知道只有真誠才能交上真正的朋友 學習重點 1 和不熟悉的人交流時應該注意什么 2。

5、口語交際 我們做朋友 教案設計 教材分析 本單元教材中口語交際的內容是 我們做朋友 目的是規(guī)范學生的口頭語言 要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說 以此來增進同學之間的了解 建立團結友愛的關系 通。

6、東華小學 語文 科 一 年級第 一 冊第 四 單元教案 備課人 楊梅 使用人 課題 口語交際 我們做朋友 第 1 課時 課型 修改意見 學習目標 1 激發(fā)學生交流的興趣與愿望 使學生積極主動地參與口語交際活動 感受交際的樂趣。

7、我們做朋友 教學反思 1 這節(jié)口語交際課 在教學設計上無論內容與形式都充分體現(xiàn) 賞識 這一主題 在各個活動環(huán)節(jié)中 使學生學會自我賞識的同時也學會賞識他人 學生能夠在自我賞識的基礎上 培養(yǎng)自信 懂得了要學習別人的。

8、我們做朋友 教學設計 一 教學目標 知識與技能 學習使用普通話 引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣 過程與方法 在交際互動中 使學生能初步說清自己的觀點 認真傾聽并了解別人的講話內容 態(tài)度大方 有禮貌 在交流中發(fā)展口。

9、口語交際我們做朋友 R 一年級上冊 找朋友 交際內容班里有些同學你還不太熟悉吧 去做個自我介紹 跟他們聊聊天 成為新朋友吧 我們做朋友 我叫 爸爸媽媽希望我能成為一個 的人 我今年6歲了 因為吃飯?zhí)羰?所以長得瘦瘦的 我活潑好動 喜歡打籃球 畫畫 更喜歡小動物 希望你們能喜歡我 大家好 我叫 今年 歲了 我長著 我是一個 的孩子 樂于幫助別人 我喜歡 我的夢想是長大了當 希望能和大家交朋友 交際。

10、我們做朋友 部編教材語文一年級口語交際 同學們 請你根據(jù)自己開學以來的表現(xiàn) 說一說自己取得了哪些進步 可以說學到的知識 可以說學會的本領 例如 踢毽子 跳繩 排球 分享自己的點滴進步 做到聲音洪亮 說話流利 不能重復 和你分享我的進步 同學們 分享了你們的進步 老師打心眼兒里佩服你們 所以我特別想和你們成為好朋友 誰能說好這句 我們做朋友 誰就是我的好朋友了 說話要求 1 正確 流利地說出 我們做。

11、口語交際 我們做朋友 歡迎新同學 我是小學生 我愛畫畫 我是 我愛 我叫圓圓 今年七歲 我在光明小學上一年級 我平時最喜歡畫畫 經(jīng)常跟著爸爸去公園寫生 我爸爸是一名畫家 我媽媽是一名醫(yī)生 他們都很愛我 我也愛他們 說一說 我叫 今年歲 我在小學上學 我最大的愛好是 我的爸爸是 我的媽媽是 他們都很愛我 我也愛他們 填一填 學 畫 爸 媽 練一練 1 畫畫我愛 2 是一名爸爸醫(yī)生 畫畫 寶寶愛畫畫。

12、東華小學 語文 科 ( 一 ) 年級第（ 一 ）冊第（ 四）單元教案備課人： 楊梅 使用人： 課題口語交際 我們做朋友第（ 1 ）課時課型修改意見學習目標1激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2學習使用普通話。

13、我們做朋友教學設計一、教學目標:知識與技能：學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。過程與方法：在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。二、教學重點、難點。教學重點：能講清楚想。

14、打造“輕負高效”口語交際課堂-以我們做朋友為例一、創(chuàng)設情境師：同學們,從你們那掙得大大的眼睛，直直的身板老師就知道你們都是會學習、愛學習的好孩子。那么劉老師可要考考你們了，請聽題：從開學到現(xiàn)在你們都學會了些什么？（注意大聲說，不重復；一個小朋友說完，老師問誰也學會了這個本領舉手，鍛煉學生認真聽的能力）來，我們分享一下。生1。

15、口語交際 我們做朋友【教學目標】1.和班里不熟悉的同學交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。2.知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W習重點】1.和不熟悉的人交流時應該注意什么。2.知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W前準備】多媒體課件,情景模擬?！窘虒W環(huán)節(jié)】一、激趣引入新課：1.同學們，我們作為小學生進入學校學習已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班。

16、口語交際“我們做朋友”教案設計 教材分析 本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。 教學目標 1激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主。

17、口語交際 我們做朋友,R 一年級上冊,找朋友,交際內容 班里有些同學你還不太熟悉吧？去做個自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！,我們做朋友,交際指導 1.看一看：看書中圖畫，看看圖上的小朋友在怎樣聊天。 2.想一想：你想和哪位同學做朋友？為什么想和這位同學做朋友？ 3.說一說：說出你的想法。說話時語句要通順，語言要流暢。一定要說清楚你想和這位同學做朋友的原因。 4.演一演：模仿教材。