1、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌閱讀練習(xí)2新人教版 一、牛刀初試 1.按原文填空。 我用殘損的手掌摸索著廣大的土地：這一角________，那一角________；我觸到________________；這長。

2、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌鑒賞專項新人教版 一、選擇題 1.下列關(guān)于課文分析不正確的一項是（ ） A“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉這兩句詩中的 “我”，指的是喻。

3、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌詞語專項新人教版 一、選擇題 1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 樹木失去了根就會________，江河失去了源頭就會________，靈魂失去了家園就會_。

4、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌基礎(chǔ)練習(xí)1新人教版 一、基礎(chǔ)演練 1.我用殘損的手掌是我國現(xiàn)代詩人 ___________的作品。他的代表作還有____________________________。 2.根據(jù)拼音寫出所缺。

5、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌句子專項新人教版 一、選擇題 1.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） 所謂“絢爛之極趨于平淡”，就是這種境界。 作文知道割愛，才是進入第三階段。

6、2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌閱讀練習(xí)1新人教版 一、閱讀俄國萊蒙托夫1932年寫的一首詩，完成下列問題。 1.帆 在大海的深藍色的濃霧里 一片孤孤的帆兒閃著白光。 它在尋求甚么，在這遙遠。

7、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 語文第一單元我用殘損的手掌教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 從容說課 我用殘損的手掌是以“雨巷詩人。

8、戴望舒,我用殘損的手掌,作者簡介:戴望舒(1905-1950)，原名戴夢鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1942年，因在報紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本。

9、我用殘損的手掌,戴望舒,戴望舒全家照,戴望舒,作者簡介與寫作背景:戴望舒(1905-1950)，原名戴夢鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1942年，因在。

10、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 2我用殘損的手掌教學(xué)案 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。 2、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。 3、理解。

11、2019-2020年九年級語文下冊 我用殘損的手掌教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理清詩歌思路，理解詩歌形象的內(nèi)涵。 2.有感情地誦讀詩歌，品味語言。 3.深入體會詩人內(nèi)心的情感。 【教學(xué)重難點】 1.研讀詩歌，品。

12、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 第2課我用殘損的手掌預(yù)習(xí)檢測 新人教版 1我用殘損的手掌是我國現(xiàn)代詩人_____________的詩作。詩句“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中,“廣大的土地”象征________。

13、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 2我用殘損的手掌教案1 （新版）新人教版 教學(xué)背景分析 （一）課標(biāo)的理解與把握 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景及作者，通過意象把握詩歌情感線索， （二）教材分析：我用殘損的手掌。

14、2019-2020年九年級語文上冊 語文第一單元我用殘損的手掌教案 人教新課標(biāo)版 從容說課 我用殘損的手掌是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作?！皻垞p的手掌”既是寫實，又是詩。

15、2019-2020年九年級語文下冊 我用殘損的手掌說課稿 人教新課標(biāo)版 我用殘損的手掌是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實，又是詩人堅貞不屈意志的寫照。

16、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 2我用殘損的手掌教學(xué)案1 （新版）新人教版 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解作者及其詩歌創(chuàng)作背景。 2理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索。(難點) 3體會詩人對苦難祖。

17、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 第2課我用殘損的手掌課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情線索。 2、理解對比手法的運用，體會詩人內(nèi)心的情感。 3、體會詩人對苦難祖國的。

18、2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 2我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解詩中的藝術(shù)形象，把握詩歌的感情線索，感情背誦本詩。 2.品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格。 3。