1、美無(wú)處不在,箭扣長(zhǎng)城（攝影）,蜂巢（攝影）,水鄉(xiāng)（攝影）,白樺林（攝影）,微距拍攝又稱為近拍距離，拍攝與實(shí)際物體等大（1：1）或比實(shí)際物體稍小的圖像。微距攝影的目的是力求將主體的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)，把細(xì)微的部分巨細(xì)無(wú)遺的呈現(xiàn)在眼前。,螞蟻,展露,使用照相機(jī)上的“微距”功能時(shí)先按 一下圖中標(biāo)志，然后靠近物體拍攝即可。,將相機(jī)按鈕調(diào)節(jié)到標(biāo)有MF的功能鍵,在使用微距功能時(shí)，雙 手持穩(wěn)相機(jī)，關(guān)掉閃光 燈，半按快門(mén)對(duì)焦，對(duì) 焦清楚后即可按下快門(mén)， 完成拍攝。,荷花拍攝的技巧,應(yīng)用疏密對(duì)比拍攝舒展的荷花。,應(yīng)用大小對(duì)比拍攝荷。

2、人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)恐龍無(wú)處不在教案設(shè)計(jì)（四篇）恐龍無(wú)處不在教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“泛大陸”等科學(xué)概念。3、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。(三)情感目標(biāo)1科學(xué)需要大膽的推測(cè)，合理的想像，合乎邏輯的分析、求證。2學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。3廣泛閱讀科普文章。

3、策劃書(shū)/社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū) “愛(ài)心義賣(mài)無(wú)處不在”主題活動(dòng)策劃書(shū) 一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：我們所有關(guān)注貧困山區(qū)的熱心市民、志愿者、義工，愿為孩子們和手牽手愛(ài)心聯(lián)盟的發(fā)展盡微薄之力，特舉辦此次活動(dòng)，以此方式籌集資金捐給貧困孩子或手牽手愛(ài)心聯(lián)盟作為機(jī)動(dòng)基金。此次活動(dòng)不僅能發(fā)揚(yáng)廣大學(xué)生和市民參與公益的精神，同時(shí)也能很好的展示出手牽手熱心市民、志愿者和義工眾志成城的風(fēng)采。二、活動(dòng)目的：今天的世界處處繁華，今天的中國(guó)處處富裕，可是您知道嗎？山區(qū)還有著這樣一群孩子，他們過(guò)的生活沒(méi)見(jiàn)到的人是不可能想象到的。家徒四壁，家庭支離破。

4、策劃書(shū)/班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) “管理無(wú)處不在”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃書(shū) 一活動(dòng)名稱“管理無(wú)處不在”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)二活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)1. 時(shí)間：11月8日 14：0015：402. 地點(diǎn)：4308教室三活動(dòng)組織劉春梅老師和會(huì)專(zhuān)5112班團(tuán)支部四活動(dòng)對(duì)象會(huì)專(zhuān)5112班全體同學(xué)五活動(dòng)目的通過(guò)這次活動(dòng)，希望能夠提升同學(xué)們對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，并且讓同學(xué)們了解老師備課的辛苦，在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加懂的尊重老師的勞動(dòng)成果，使師生關(guān)系更加和諧。最后，開(kāi)展這種活動(dòng)還能豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。六活動(dòng)內(nèi)容本次活動(dòng)的說(shuō)課內(nèi)容主。

5、文秘知識(shí)/征文演講 與美同行征文：美，無(wú)處不在 海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班錢(qián)林楸生活中有許多最美事件，正是這一次次的最美事件讓我明白了“與美同行”。每個(gè)人心中都有自己的目標(biāo)，自己的理想，但往往大部分人，他們只達(dá)到了自己的目標(biāo)，沒(méi)有真正的盡到自己的責(zé)任，常常不替他人著想，變得非常自私。而有些人就不一樣了，他們寧愿犧牲自己，也不愿意眼睜睜地看著他人犧牲，就算是一塊導(dǎo)彈似的鐵塊飛過(guò)來(lái)，他們也毫不動(dòng)搖。也許大家已經(jīng)猜到我要說(shuō)的是誰(shuí)了吧？我要說(shuō)的就是最美司機(jī)吳斌。就在這5月29日的晚上，吳斌駕駛著從無(wú)錫返回杭州的。

6、心得體會(huì)/讀書(shū)心得體會(huì) 愛(ài)的教育讀書(shū)心得：愛(ài)，無(wú)處不在 當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容，而是被書(shū)名和一張圖片所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛(ài)？世間的愛(ài)有很多種：親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài)，那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢？我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的教育？顧名思義，從書(shū)名的字面意思理解：在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài)，還是幼兒對(duì)教師的愛(ài)，之間一定存在著必然的關(guān)系。帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙。愛(ài)的教育一書(shū)是以日記形。

7、文秘知識(shí)/寫(xiě)作指導(dǎo) 感動(dòng)無(wú)處不在 初秋的早晨涼風(fēng)拂面，當(dāng)然一天的好心情從這里開(kāi)始。早上去洗澡，水也清人也少，池子就我一個(gè)人獨(dú)霸其中，天窗的一抹光折射在池子里，隨著水的晃動(dòng)水波紋便有許多神奇的色彩和圖形在眼前變幻莫測(cè)。我去澡堂的目的是奔著搓背的那份熱情和認(rèn)真，這也便成了習(xí)慣，但是今天三個(gè)人都不在，洗澡的人有點(diǎn)吵嚷等的有些著急了一部分人走了。我環(huán)顧一下室內(nèi)的六七個(gè)人，大都是中老年人，其中有一個(gè)年輕女的我多留意了幾眼，她的體型是少有的美麗，個(gè)子雖然不是很高但是勻稱和豐滿淋漓盡致的展示給我欣賞原本的自然美。

8、心得體會(huì)/教師心得體會(huì) 教研無(wú)處不在 昨天的專(zhuān)題教研我們圍繞一個(gè)問(wèn)題探討得很深，今天還覺(jué)得意猶未盡，所以回家的路上，年輕的同事又和我繼續(xù)討論，言談中表現(xiàn)出一種羨慕，我對(duì)她說(shuō)：“你比我條件要好得多，專(zhuān)職本科畢業(yè)，一來(lái)就上初三，學(xué)校由秦校長(zhǎng)主抓教研，你將來(lái)成長(zhǎng)的要比我快比我好！”的確，作為一個(gè)一線的教師，工作十多年來(lái)，最在的感受就是想要提高成績(jī)，提高教學(xué)能力，必須扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，隨時(shí)隨地都展開(kāi)教研。這是一種氛圍，也是一種成長(zhǎng)的必須。身邊的教研，最基礎(chǔ)的最原始的，也許它缺乏理論指導(dǎo)，但是它卻是最真。

9、演講稿/文明禮儀演講稿 禮儀無(wú)處不在 禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春四月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?首先就要做文明之人。記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)。

10、在無(wú)處不在的聲音單元計(jì)劃單元作者姓名楊世嘉電子郵件fz12ysj163.com所教學(xué)科物理學(xué)校名稱福州市第十二中學(xué)學(xué)校地址工農(nóng)路郵政編碼350007聯(lián)系電話13950397526如果你的單元作品集將來(lái)被選中而上傳到英特爾未來(lái)教育數(shù)據(jù)庫(kù)中，你是否愿意署名？是 否單元概覽單元標(biāo)題無(wú)處不在的聲音框架問(wèn)題基本問(wèn)題怎樣進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)？單元問(wèn)題1. 聲音有那些物理特性？2. 聲音現(xiàn)實(shí)生活中有什么運(yùn)用？?jī)?nèi)容問(wèn)題1. 聲音是怎么產(chǎn)生的？2. 聲音是怎么傳播的？3. 什么是樂(lè)音？4. 樂(lè)音有哪些特性？5. 什么是超聲、次聲？6. 人們?nèi)绾卫贸暎温曈惺裁次：?？單?/p>

11、演講：________讓雷鋒無(wú)處不在演講稿姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)讓雷鋒無(wú)處不在演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：不知不覺(jué)間，雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)50年了。在離開(kāi)雷鋒的日子里，人們頌揚(yáng)雷鋒、懷念雷鋒，也在以自己的行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒。就在過(guò)去的xx年，我們就看到了20年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血、傳承愛(ài)心的郭明義，以賣(mài)羊肉串為生的慈善家阿里木，孤寡老人的好閨女林秀貞，一個(gè)人感動(dòng)了一座城的孟祥斌無(wú)數(shù)雷鋒的傳人，在以自己的方式發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神，續(xù)演著“雷鋒的故事”?？?。

12、欣賞恐龍視頻，談?wù)効春蟾惺?恐龍無(wú)處不在,阿西莫夫短文兩篇,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.自讀課文，積累字詞。 2.了解說(shuō)明的內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。 3.體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。 4.增強(qiáng)自己的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)自己多角度看問(wèn)題的能力。,遺骸（hi ） 蟾（chn）蜍（ch ） 褶（zh ）皺 鳥(niǎo)臀（tn）目 兩棲（q ） 追溯 （S） 天衣無(wú)縫（fng）,讀準(zhǔn)字音,自讀課文，并結(jié)合大屏幕展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。,整體感知,南極洲,好冷啊！凍死我了！,難道是,No!那只能是,？,2.25億年前 大陸是,那時(shí)的恐龍,大約在2億年前 大陸是,5000。