1、2019-2020年九年級科學(xué)上冊第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1-2節(jié)同步測試卷 班級________ 姓名________ 學(xué)號________ 得分________ 一、選擇題(每空2分，共42分) 1下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和所屬的類別都正確的是。

2、2019-2020年九年級科學(xué)上冊第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3-4節(jié)同步測試卷 一、選擇題(每空2分，共44分) 1據(jù)都市晨報報道，xx年3月11日，滬寧鐵路丹陽段施工工地由于殘留的鋁粉爆炸造成嚴(yán)重傷亡事故。下列關(guān)。

3、2019-2020年九年級科學(xué)上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第4節(jié) 材料的發(fā)展名師教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、了解材料的發(fā)展與人類文明的關(guān)系 2、了解新型材料的性能和使用 3、了解在制造材料過程中產(chǎn)生的污染以及如。

4、第2課時 金屬的冶煉 (見A本21頁) 1金屬冶煉就是要把金屬從__化合__態(tài)變成__游離__態(tài)。在金屬氧化物中加入__還原劑__，奪取金屬氧化物中的__氧__，從而使其還原成金屬單質(zhì)。 2用作還原劑的物質(zhì)：碳(C)、一氧化碳。

5、第2課時 金屬的活動性順序 (見B本15頁) 1金屬與鹽發(fā)生反應(yīng) (1)鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：__FeCuSO4=FeSO4Cu__。現(xiàn)象：__鐵表面有紅色固體析出；溶液由藍(lán)色為淺綠色__。 (2)銅與硝酸銀反應(yīng)化學(xué)方程式：__C。

6、第3節(jié) 有機(jī)物和有機(jī)合成材料 (見B本17頁) 1簡單的有機(jī)物：(1)含義：有機(jī)物是一類含__碳__化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外)，大多數(shù)含有__C、H、O、N__等元素，如__甲烷__(CH4)、甲胺(CH3NH2)、__尿素__CO。

7、第3課時 化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 (見B本21頁) 1雞蛋外殼放入稀鹽酸中的現(xiàn)象為：一會兒下沉，一會兒又浮上來，不斷地上下沉浮，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2__。 2鹽跟金屬的反應(yīng)，要求。

8、專題分類突破二 金屬活動性順序的應(yīng)用 (見A本17頁) , 探究點 1 金屬活動性順序在生產(chǎn)中的應(yīng)用) 【例1】 某科學(xué)興趣小組對鐵生銹的原因做了如下探究。 (1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同。

9、第4節(jié) 物質(zhì)的分類 教 材 解 讀 關(guān)于分類方法學(xué)生并不陌生，因為生活中很多事物都用到分類。本節(jié)課要讓學(xué)生掌握對物質(zhì)進(jìn)行分類的方法，使學(xué)生能體會到對物質(zhì)分類是需要依據(jù)的，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果。

10、第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 非金屬、金屬及其化合物的轉(zhuǎn)化(見B本19頁) 1非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化 (1)非金屬在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的化合物，如：__SO2SO2__、__CO2CO2__。 (2)某些非金屬氧化物可以跟水。

11、專題分類突破三 物質(zhì)的推斷 (見A本23頁) 探究點 1 表格型推斷題) 【例1】 在下表A、B、C三組選項中，有一組物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，請回答下列問題： 選項 甲 乙 丙 A Na2CO3 CO2 CaCO3 B NaOH NaCl NaNO3 C Cu。

12、第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第1課時 單質(zhì)與化合物的轉(zhuǎn)化 教 材 解 讀 本節(jié)內(nèi)容是初中科學(xué)里化學(xué)部分的總結(jié)，各類物質(zhì)都已經(jīng)學(xué)過，主要運用歸類的方法探索物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。單質(zhì)與化合物的轉(zhuǎn)化中關(guān)于金屬和非金屬化合生成鹽。

13、第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 一、填空題 1硫磺在空氣里燃燒，發(fā)出_______ 色火焰，放出大量的 ______，生成______色 ______氣味的______；在氧氣中燃燒，發(fā)出______色火焰，化學(xué)方程式為_______________________。 2向滴。

14、第6節(jié) 材料的利用與發(fā)展 教 材 解 讀 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)材料與人類社會發(fā)展、新型材料、材料制造與環(huán)境保護(hù)。材料的發(fā)展經(jīng)歷了石器、陶器、金屬冶煉、合成材料、新型材料階段。在制造材料的過程中會產(chǎn)生許多污染，為了。

15、第3課時 化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 教 材 解 讀 化合物間的轉(zhuǎn)化主要指酸、堿、鹽和氧化物間的轉(zhuǎn)化，主要是對酸和堿的通性及鹽的性質(zhì)進(jìn)行綜合歸納應(yīng)用?；瘜W(xué)方程式的綜合計算也是本節(jié)課的主要內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技。

16、第2節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、填空題 1下列關(guān)于鐵的化學(xué)方程式正確的是( ) A4Fe+3O22Fe2O3 B2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4)3 CFe+H2SO4=FeSO4+H2 D2Fe+6HCl=2FeCl3+H2 2下列家庭小實驗中，鐵釘被腐蝕。

17、第3節(jié) 有機(jī)物和有機(jī)合成材料 教 材 解 讀 本課的內(nèi)容包括：簡單的有機(jī)物、生物體中的有機(jī)物和有機(jī)合成材料。常見的有機(jī)物包括甲烷、丁烷、乙炔、乙醇等。前面關(guān)于有機(jī)物的知識并沒有學(xué)過，因此對學(xué)生來說前概念比較。