1、第六章 聽(tīng) 力,要點(diǎn)點(diǎn)撥,一、聽(tīng)力的重要性 英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力中，聽(tīng)排在第一，聽(tīng)是獲得語(yǔ)言信息的最主要的途徑，只有聽(tīng)得正確，才能讀得流暢，說(shuō)得流利，所以，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。,二、聽(tīng)力題的解題策略 1. 學(xué)會(huì)預(yù)測(cè) 預(yù)測(cè)是聽(tīng)力理解過(guò)程中的重要一環(huán)。要求學(xué)生在做聽(tīng)力題之前，根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)所聽(tīng)的主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)談話人的身份、談話地點(diǎn)等進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而快速地排除一些錯(cuò)誤選項(xiàng)或?qū)⒋鸢告i定在一定范圍內(nèi)。 2. 抓住要點(diǎn) 即在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，要注意抓住主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞眼，避開(kāi)無(wú)。

2、第五章 情景交際,知識(shí)梳理,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的在于運(yùn)用，也就是交際。情景交際就是考查學(xué)生對(duì)一定情景的理解和在相應(yīng)情景之下，表達(dá)相關(guān)話題的能力。 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉以下情景： 問(wèn)候、人物介紹、告別、感謝、致歉、請(qǐng)求、打電話、購(gòu)物、問(wèn)路和指路、就餐以及談?wù)撎鞖狻r(shí)間、日期、星期等。 下面是各種常見(jiàn)情景的典型用語(yǔ)或句型，請(qǐng)同學(xué)們熟練掌握。,一、問(wèn)候 1. Hello! / Hi! 你好?。℉ello用于多種場(chǎng)合；Hi用于非正式場(chǎng)合） 2. How do you do? 你好！ How do you do? 你好?。ㄊ终降膱?chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)） 3. How are you? 你好嗎？ Im f。

3、總復(fù)習(xí),第一章 字母和音標(biāo),知識(shí)梳理,英語(yǔ)是字母文字，共有26個(gè)字母，它們是英語(yǔ)單詞的構(gòu)成單位，學(xué)習(xí)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 一、英文字母的書(shū)寫(xiě) 1. 正確規(guī)范的字母書(shū)寫(xiě)是寫(xiě)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。請(qǐng)看以下26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)格式：,2. 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，注意下面幾種情況需要大寫(xiě)。 （1）句子開(kāi)頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě)。 如：We have a new teacher. （2）表示人名、地名、國(guó)家名、語(yǔ)言等單詞的首字母要大寫(xiě)。 如：Mike，London，England，English （3）表示星期、月份、節(jié)日等單詞的首字母要大寫(xiě)。 如：Monday，September，Nationa。

4、閱讀理解的常見(jiàn)題型設(shè)置及解題技巧 在小學(xué)階段，閱讀理解題型靈活多樣，但主要有以下題型： 一、讀一讀，然后選一選。 這種題型的特點(diǎn)是在短文后給出若十個(gè)不完整的句子或若干個(gè)根據(jù)短文內(nèi)容提出的問(wèn)題，針對(duì)每一題。

5、閱讀解題技巧 閱讀理解能力是一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解是小學(xué)英語(yǔ)的重要教學(xué)目標(biāo),也是小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的重要組成部分。把握小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧,對(duì)于解題具有重要的意義。 小學(xué)英語(yǔ)閱。

6、英語(yǔ)閱讀理解解題技巧：猜詞秀 在閱讀的時(shí)候，常常會(huì)遇到一些生詞，影響我們的閱讀速度，其實(shí)大部分生詞的意思都可以通過(guò)上下文的關(guān)系猜出來(lái)，下面就介紹一些猜詞的技巧： 1. 通過(guò)因果關(guān)系猜詞。 通過(guò)因果關(guān)系猜詞。

7、PRMTHELASTLESSON,ENJOYYOURPRIMARYSCHOOLLIFE,PHONETIC,WORD,TENSE,READING,WRITING,Onetodayisworthtwotomorrow.,LETSREVIEW,PhoneticalphabetHowmanycanyouwrite?,48音標(biāo)口訣,國(guó)際音標(biāo)48,十對(duì)元音向外爬,輔音還有2。

8、第四章 動(dòng)詞和時(shí)態(tài),第一節(jié) 動(dòng) 詞,知識(shí)梳理,一、動(dòng)詞的概念與分類 動(dòng)詞是句子中表示動(dòng)作或者狀態(tài)的詞。根據(jù)動(dòng)詞的詞義和在句中的作用，可以將動(dòng)詞劃分為如下幾類：,二、動(dòng)詞的基本形式 1. 情態(tài)動(dòng)詞:沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，后面接動(dòng)詞原形。 如： I can play basketball well. Mike can speak Chinese. 2. be動(dòng)詞:根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)的不同，呈現(xiàn)不同形式。。

9、第二章 詞 類,第一節(jié) 名 詞,知識(shí)梳理,一、名詞的概念 表示人、物、事、時(shí)、地等實(shí)體或抽象概念的詞叫作名詞。 二、名詞的分類,可數(shù)名詞的單數(shù)形式前面要用a / an, 表示特指的時(shí)候，前面要用the,謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 如： I can see a cat in the tree. Could you please give me an orange? The girl is a Chi。

10、第二章 詞 類,第二節(jié) 冠 詞,知識(shí)梳理,一、冠詞的概念 冠詞是一種虛詞，本身沒(méi)有詞義，也不能單獨(dú)使用，要用在名詞或形容詞的前面。 二、冠詞的分類,三、冠詞的用法 1. 不定冠詞的用法 (1)與數(shù)詞one同源，表示“一個(gè)”，泛指某人或某物，但語(yǔ)氣不如one 強(qiáng)烈。 如：There is a lamp on the desk. (2)代表一類人或物。 如：A driver is the one wh。

11、第三章 句 型,第三節(jié) there be句型,知識(shí)梳理,一、there be句型的概念 there be句型也被稱作“存在句”，表示某處有某物，或某時(shí)有某事。be動(dòng)詞受人稱、時(shí)態(tài)等影響。 如：There is an apple on the table. There is some apple juice in the bottle. There are many people in the st。

12、第二章 詞 類,第四節(jié) 代 詞,知識(shí)梳理,一、代詞的分類 代詞是用來(lái)代替名詞的一種詞類，大多數(shù)代詞具有名詞或形容詞的功能。英語(yǔ)中的代詞通常分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問(wèn)代詞、相互代詞、關(guān)系代詞、連接代詞九類。對(duì)于前六類代詞，小學(xué)生應(yīng)較好地掌握。,二、人稱代詞 1. 人稱代詞的構(gòu)成,2. 人稱代詞的用法 (1)人稱代詞的主格:在句子中作主語(yǔ)，也就是該句所描述的狀態(tài)的呈現(xiàn)者。

13、第七章 閱讀理解,要點(diǎn)點(diǎn)撥,閱讀理解題的解題步驟 閱讀理解題主要考查學(xué)生的認(rèn)知、閱讀、理解能力以及判斷分析和邏輯推理能力。閱讀理解是提高英語(yǔ)整體能力的重要有效途徑。 閱讀是理解的基礎(chǔ)，因此，要大量地閱讀不同的題材的文章，在逐步加快閱讀速度的同時(shí)，也能掌握更多的閱讀技巧。閱讀可以按以下幾步進(jìn)行：,1. 通讀全文，掌握文章大意。 2. 仔細(xì)閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題在文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句，獲取關(guān)鍵信息，并畫(huà)線。

14、第三章 句 型,第二節(jié) 疑問(wèn)句,知識(shí)梳理,一、疑問(wèn)句的概念、分類 疑問(wèn)句的主要交際功能是提出問(wèn)題，詢問(wèn)情況。它分為一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和反義疑問(wèn)句四種。在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用問(wèn)號(hào)。 如：一般疑問(wèn)句：Is this your classroom? 特殊疑問(wèn)句：What is your name? 選擇疑問(wèn)句：Is your friend a boy or a girl? 反義疑問(wèn)。

15、第三章 句 型,第四節(jié) 祈使句,知識(shí)梳理,一、祈使句的概念 祈使句是用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等的句子。祈使句因?qū)ο?主語(yǔ))是第二人稱，通常省略主語(yǔ)。祈使句的時(shí)態(tài)都為一般現(xiàn)在時(shí)，句末可以用感嘆號(hào)來(lái)表達(dá)比較強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，也可以用句點(diǎn)結(jié)尾。 如：命令：Go and wash your hands！ 請(qǐng)求：Be quiet, please. / Please be quiet. 勸告：Be ki。

16、第六章 聽(tīng) 力,要點(diǎn)點(diǎn)撥,一、聽(tīng)力的重要性 英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力中，聽(tīng)排在第一，聽(tīng)是獲得語(yǔ)言信息的最主要的途徑，只有聽(tīng)得正確，才能讀得流暢，說(shuō)得流利，所以，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。,二、聽(tīng)力題的解題策略 1. 學(xué)會(huì)預(yù)測(cè) 預(yù)測(cè)是聽(tīng)力理解過(guò)程中的重要一環(huán)。要求學(xué)生在做聽(tīng)力題之前，根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)所聽(tīng)的主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)談話人的身份、談話地點(diǎn)等進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而快速地。