1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)比較大小教案設(shè)計(jì)+用連乘解決問(wèn)題教學(xué)反思人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)比較大小教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)93頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。學(xué)具、教具：課件教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)四環(huán)八步教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動(dòng)1）、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52)、說(shuō)出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元2、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)教材第93頁(yè)例2.教師談話引。

2、第2課時(shí) 小數(shù)比較大小第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)小數(shù)比較大小教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。難點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際。

3、第一部分小數(shù)的性質(zhì)和比較大小 小數(shù)的性質(zhì)和比較大小小 數(shù) 的 由 來(lái) ： 公 元 3世 紀(jì) ， 我 國(guó) 數(shù) 學(xué) 家 劉 徽 在 注 釋 九 章 算 術(shù) 就 提出 了 十 進(jìn) 小 數(shù) 。 雖 然 我 國(guó) 對(duì) 小 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí) 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 早 于。