1、小學(xué)美術(shù)課堂滲透法制教育教案年級二年級科目美術(shù)課題仙女的魔術(shù)棒備課人楊忠課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 利用收集的廢棄物根據(jù)質(zhì)地外形色彩及紋理特征制作成具有一定情趣的造型作品.自選材料制作一根魔術(shù)棒.2.通過魔術(shù)棒的制作,培養(yǎng)學(xué)生想象力創(chuàng)造力及動(dòng)手。

2、小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評價(jià)的實(shí)踐的研究科研課題結(jié)題報(bào)告北廠小學(xué)課題組一課題的提出教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們在美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)與美術(shù)。

3、小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評價(jià)的實(shí)踐的研究課題研究中期成果報(bào)告北廠小學(xué)課題組一研究背景教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們在美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)與美。

4、 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人的動(dòng)作與表情 探索研究 請欣賞小泥人。