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小學(xué)三年級(jí)體育教案

通過體育教學(xué)。增進(jìn)學(xué)生健康。體育教師最大學(xué)習(xí)社群三年級(jí)體育課教案內(nèi)容室內(nèi)課 1。游戲是兒童的良師益友目的1通過本次課的學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好體育課.2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力.3培養(yǎng)學(xué)生各種。第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生懂得獨(dú)立生活。怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)體育教案Tag內(nèi)容描述:

1、本冊(cè)教學(xué)目的和目標(biāo)教學(xué)目的:在大綱中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德智體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):一 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單。

2、微信公眾號(hào):體育教師資源庫,體育教師最大學(xué)習(xí)社群三年級(jí)體育課教案內(nèi)容室內(nèi)課 1:引導(dǎo)課,體育常識(shí),游戲是兒童的良師益友目的1通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鍛煉身體的好處,認(rèn)真上好體育課.2培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力.3培養(yǎng)學(xué)生各種。

3、第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備:掛圖.教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 培。

4、 中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科目:體育 授課班級(jí):三年級(jí) 1課題引導(dǎo)課教學(xué)課時(shí)2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鍛煉身體的好處,認(rèn)真上好體育課.2 培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力.3培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力創(chuàng)造力。

5、備 課 筆 記 學(xué)年度第二學(xué)期年 級(jí): 三 年 級(jí) 科 目: 體 育 第1課時(shí)內(nèi)容常規(guī)健康標(biāo)準(zhǔn),制定自己學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,制定自己學(xué)習(xí)計(jì)劃順序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開始部分根據(jù)上學(xué)期的學(xué)情,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要。

6、體育教 案六年制 年級(jí) 第 冊(cè)學(xué)校 教師 年8月三年級(jí)上冊(cè)體育學(xué)科全冊(cè)備課教學(xué)計(jì)劃教材分析知識(shí)從跑,跳過度到投擲,由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識(shí)難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,武術(shù)知識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

7、三年級(jí)上學(xué)期體育進(jìn)度表周次時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)備注18.319.41,室內(nèi)課2,隊(duì)列隊(duì)形3,游戲:曲線跑游戲自然快跑9.2正式上課29.79.111,學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)廣播體操七彩陽光39.149.181,隊(duì)列隊(duì)形;2,游戲:穿過小樹林中秋節(jié)49.2。

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