1、運溪九年制學校德育系列校本教材 小學生行為習慣 養(yǎng)成教育校本教材 運溪九年制學校少隊部 1 目 錄 學生行為習慣養(yǎng)成教育（開篇） 1 第一章：文明禮儀行為習慣 3 第一課 基本禮儀行為習慣 3 第二課 參加升旗儀。

2、小學生行為習慣養(yǎng)成教育 教學設(shè)計 教學目標 1 了解小學生行為習慣養(yǎng)成教育的意義 2 掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法 教學重難點 掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法 教學準備 小學生行為習慣養(yǎng)成教育 教學方法 以學生為中心 師生探究 合作學習 教學過程 導入 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說 教育是什么 往簡單方面說 只須一句話 就是要養(yǎng)成良好的習慣 因此 小學生從踏入校 園的那一刻起就應(yīng)該通過養(yǎng)成性教育。

3、小學生行為習慣養(yǎng)成教育 校本課程綱要 一 課程開發(fā)背景 著名教育家葉圣陶先生說 什么是教育 簡單一句話 就是要培養(yǎng)良好的習慣 中國青少年研究中心的專家孫云曉也指出 習慣決定孩子的命運 足見培養(yǎng)小學生良好行為習慣的重要性 從小養(yǎng)成了良好習慣 優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧 所謂 習慣 是指一個人后天養(yǎng)成的自動化的動作行為傾向 習慣不是與生俱來的 它是在生活中形成并逐漸穩(wěn)固下來的 積千累萬 不如有個。

4、小學生行為習慣養(yǎng)成教育教學設(shè)計 教學目標：1了解小學生行為習慣養(yǎng)成教育的意義。2掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法。教學重難點：掌握小學生行為習慣養(yǎng)成教育的方法。教學準備：小學生行為習慣養(yǎng)成教育教學方法：以學生為中心，師生探究，合作學習教學。

5、小學生行為習慣養(yǎng)成教育 摘要點：俗話說：好習慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終身。身為一名人民教師，我深深地知道：學生的習慣養(yǎng)成教育是多么的重要，它將影響著學生的一生的發(fā)展，影響著學生的人格的形成，影響著學生的自信心的建立。因此，從踏上工作崗位那天起。