1、小學習作教學,前言,語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。語文教育就是愛讀書、愛寫作的老師帶著一群孩子讀書、寫作，并在這一過程中感到快樂，體會生命的意義。語文教學三件事：讀書、寫字、作文。習作教學是語文教學的重點，也可以說是語文教學的最終指向。但學生怕習作，視習作為語文學習中的“攔路虎”，教師也為習作教學煞費苦心。作文難、難作文是師生一個共同的永恒話題，它既讓學生聞“作”喪膽，更讓老。

2、小學高年級作文教材簡析及教學建議,第一部分 習作的內(nèi)涵,一什么是寫作 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界認識自我進行創(chuàng)造性表述的過程. 標準 提高認識:世界自我自信心 由此及彼,由現(xiàn)象到本質(zhì) 表達交流包含兩層意思: 表現(xiàn)。