1、30* 我的第第一個筆記本教學目標：（一）知識與能力1正確認讀本課的生字，能聯(lián)系上下文理解“奢侈品、孤芳自賞、蠢蠢欲動、物我兩忘、拘謹、不茍言笑、歪打正著、敝帚自珍”等詞語的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文圍繞“我的第一個筆記本”寫了哪幾件事。4繼續(xù)學習抓住重點詞句深入理解課文內(nèi)容。了解文中比喻句運用的好處。（二）過程與方法搜集有關(guān)作者的資料；熟讀課文，借助工具書理解字詞；以閱讀為主，抓住文中的重點詞句進行感悟和朗讀，從而達到理解課文內(nèi)容、體會作者情感的目的；有感情地朗讀課文升華感悟。（。

2、30* 童年樂趣教學目標：1、指導(dǎo)學生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點，進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2、引導(dǎo)學生認識“嗡、勉”2個生字；積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。教學重點：了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點。教學難點：進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。教學準備：查閱搜集關(guān)于本文作者及約翰克利斯朵夫這部作品的相關(guān)資料。教學安排：一課時教學過程：一、談話入題在世界文學上，有一位名叫羅曼羅蘭的法國作家，花了二。

3、30 大舞臺課題:冀教版四年級下冊第30課大舞臺執(zhí)教教師:課時:第一課時課前準備:課件教學目標:知識和能力:讀準生字的讀音，學會7個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法:通過有層次地讀課文，讓學生了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個童年的大舞臺上生活的怎樣。情感態(tài)度和價值觀:通過有感情地朗讀課文，感受作者對童年歡暢、自由生活的懷念和留戀之情，從而培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點:了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個童年的大舞臺。

4、30 端午節(jié)的由來教學目標：1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。2.理解文中重點句子的意思，學習復(fù)述課文。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。教學重難點：體會重點語句的含義，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。教學準備：1生字詞投影片。2課文中屈原插圖。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.同學們，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些？2.每一個節(jié)日的背。

5、30失蹤的森林王國教學目標：1、 理解課文內(nèi)容，有自己的話復(fù)述故事。2、 對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護森林資源的情感。教學重點：感受悲慘景象。教學難點：通過悲慘的場景，樹立環(huán)保意識，化為自覺行為。教學時間：1課時教學過程：教學程序教師活動學生活動復(fù)備一、揭題導(dǎo)入1、你以前讀過哪些童話故事？2、今天，我們再來學習一則童話故事，齊讀課題。根據(jù)自己平時的朗讀回答。進入學習狀態(tài)二、檢查預(yù)習，初步 了解課文內(nèi)容1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號，有不理解的地方也做上不同的記號。2、交流，根。

6、30* 童年樂趣教學目標：1.指導(dǎo)學生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點，進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2.引導(dǎo)學生認識“嗡、勉”2個生字；積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。重點難點：交流感受（對小克利斯朵夫這個兒童形象的認識）教學過程一、談話導(dǎo)入在世界文學上，有一位名叫羅曼羅蘭的法國作家，花了二十多年時間精心構(gòu)思、奮力寫成了一部十卷巨著約翰克利斯朵夫。作品描寫了一個德國音樂家坎坷的一生。今天，同學們要讀的課文就節(jié)選自這部作品，講述的是音樂家克利斯。