1、凡卡寫作特點本文篇幅較長，但脈絡清晰，全文的主要線索是寫信、發(fā)信，并把信的內(nèi)容與回憶和寫信的過程結(jié)合在一起敘述。作者在文中運用對比的手法，寫了家鄉(xiāng)的“天氣真好，晴朗”，連星星也“快活地眨著眼”，而鞋鋪卻似牢房一般，“那個昏暗的神像”更增添一種陰森的氣氛。兩種環(huán)境，一個快活、美好，一個恐怖、昏暗，使人不得不為凡卡擔心。作者還寫了莫斯科的繁華，富人奢侈的生活，與凡卡在莫斯科的痛苦、孤獨的生活相對比，把深刻的道理寓于形象的描繪中，說明莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，揭露資本主義社會的黑暗，加強了文章的。

2、凡卡寫作特點本文篇幅較長，但脈絡清晰，全文的主要線索是寫信、發(fā)信，并把信的內(nèi)容與回憶和寫信的過程結(jié)合在一起敘述。作者在文中運用對比的手法，寫了家鄉(xiāng)的“天氣真好，晴朗”，連星星也“快活地眨著眼”，而鞋鋪卻似牢房一般，“那個昏暗的神像”更增添一種陰森的氣氛。兩種環(huán)境，一個快活、美好，一個恐怖、昏暗，使人不得不為凡卡擔心。作者還寫了莫斯科的繁華，富人奢侈的生活，與凡卡在莫斯科的痛苦、孤獨的生活相對比，把深刻的道理寓于形象的描繪中，說明莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，揭露資本主義社會的黑暗，加強了文章的。

3、【凡卡】凡卡小學續(xù)寫作文 凡卡醒來后發(fā)現(xiàn)自己不在鞋店里而在外面，原來老板乘凡卡睡著的時候把凡卡扔在了外面，凡卡透過窗戶看見老板和小崽子大吃大喝。凡卡搖了搖頭朝酒店走去，剛一到酒店門口一個醉醺醺的郵差走了出來，摸了摸凡卡的頭笑了笑便搖搖晃晃地走遠了。凡卡看著天空中飛飛揚揚的雪花，凡卡哭了，哭得是那么傷心。他躲在一個小小的角落里蜷縮著，凡卡透過窗戶看到火光，那火光在凡卡眼里越來越。

4、凡卡全文凡卡小學生續(xù)寫作文 自從凡卡寫信給爺爺后，他天天盼望著爺爺來接他回鄉(xiāng)下去?？墒且惶煊忠惶爝^去了，也沒看見爺爺?shù)纳碛?。凡卡覺得很失望，心理甚至有些怨恨爺爺，怎么過去那么長的時間了，還不來接他。就這樣過了半年，鄉(xiāng)下的老鄉(xiāng)托人捎來了信，說爺爺死了。聽了這個消息，凡卡差點要暈過去。爺爺是他唯一的親人，他不能失去爺爺呀！凡卡絕望了，覺得這樣活下去也沒什么意思了。 凡卡獨自一人走。

5、凡卡凡卡小學生續(xù)寫作文450字 凡卡寄完了信后，帶著對爺爺?shù)乃寄畛脸恋膲嬋肓藟粝?“好你個死凡卡，竟敢背著我睡覺！怎么不去干活呢！不干活是吧？好，那我就讓你記住！”說著，老板怒氣沖沖地揪住凡卡的耳朵，拖到院子里，拿起皮帶就開始抽凡卡?？蓱z的小凡卡！身上青一塊紫一塊的，還在慘叫著。 老板出了氣，便到一邊悠閑的喝茶。凡卡以為這就結(jié)束了，忍著痛站起來。老板娘拖著搓衣板過來了“給我跪。

6、凡卡全文凡卡的小學生續(xù)寫作文 老板老板娘和伙計們從教堂回來，老板走到立柜前發(fā)現(xiàn)一小瓶墨水倒在柜上，一支筆從柜上落下碎了，作文 凡卡續(xù)寫。他十分生氣，氣沖沖地走向過道，一只小腳擋住了他的去路，老板自此一瞧發(fā)現(xiàn)是凡卡，他毫不心疼地向凡卡耳朵用盡。

7、凡卡課文凡卡小學生續(xù)寫作文800字 篇一：凡卡續(xù)寫 過了一個鐘頭，他懷著甜美的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信 突然，凡卡被一陣開門聲驚醒了，老板回來了 ，他拉開自己的立柜。隨后，轉(zhuǎn)過頭來，向凡卡大喊：你用了我的筆？凡卡剛想說什么，老板便沖了過來，揪著小凡卡的衣領(lǐng)，咆哮道：你居然敢動我的東西，我看你是活膩了，找死。說罷，便把小凡卡。

8、新課標北師大版小學語文凡卡教學設計學習目標：重點難點1學習本課的生字新詞，理解重點句子。理解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文。學習通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)動作聯(lián)想來了解他的內(nèi)心。2讓學生自主學習生字詞，體會課文意思。通過合作學習了解課文內(nèi)容。

9、凡卡ppt|凡卡小學生續(xù)寫作文350字 凡卡已經(jīng)睡了兩個多小時，去做禮拜的老板，老板娘和幾個伙計也都回來了。一個伙計拿出鑰匙把大門打開，一進門就看見凡卡挨著老板心愛的椅子旁睡著了，伙計見了，連忙大叫：“啊，我親愛的老板，那不知廉恥的小子挨著您心愛的椅子睡著了?！崩习逡宦?，捏起了拳頭，用腳踢開了大門氣，沖沖地走到凡卡身邊，用力地扇了凡卡一耳光。被扇了一耳光的凡卡醒了過來，他摸了。

10、凡卡說課稿一、說教材凡卡這篇小說由俄國著名作家契珂夫?qū)懹?886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契珂夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對小學徒的虐待，十分同情小學徒的命運。凡卡這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的命運，揭露了當時社會制度的黑暗。本文表達上的特點有兩個方面，一是由作者的敘述、凡卡的信和凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相輝映。一是采用對比、反襯、暗示的表達方法。本。

11、凡卡全文凡卡小學生續(xù)寫作文200字5篇 篇一：凡卡續(xù)寫第二天清晨，凡卡從睡夢中醒來。 生活一如既往，挨打、挨餓。但凡卡的心里卻很甜蜜，總是盼望爺爺能快點看完她的信后，把她接回家去。永遠的離開這個讓他痛苦受著折磨和挨打的地方?？墒鞘虑椴]有凡卡想象的那么美好。一天過去、兩天過去每天門前都有凡卡嬌小的身影，但一個星期過去爺爺始終沒有來。凡卡開始著急起來，做事也心不在焉，總是在想：。

12、【續(xù)寫凡卡作文450字】凡卡小學生續(xù)寫作文 “呼”老板卷著冬日里刺骨的寒風沖了進來，然后搓了搓手，說道：“這鬼天！”然后徑直朝客廳走去。突然，他發(fā)現(xiàn)凡卡正倚著墻角睡覺，這使原本就心煩意亂的他更加生氣，他走上前去，揪住凡卡的耳朵，一把把他提了起來。飯卡則像一只受了驚的兔子被驚醒了。 老板順手抄了一個家伙，邊打邊說：“我在外面凍的要命，你卻在這里舒舒服服的睡大覺?！彼晦D(zhuǎn)身，看見。

13、續(xù)寫凡卡作文450字|凡卡的小學生續(xù)寫作文 篇一：凡卡（續(xù)）凡卡把信寄出去后就一直盼啊盼啊，等了好多天可是一直沒有收到爺爺?shù)幕匦?。凡卡哭了?第十天的晚上，凡卡正躺在床上準備睡覺，可突然門被撞開了，一看是那幾個伙計，旁邊帶著幾個學徒，伙計把學徒扔進屋子里就走了，凡卡有了伙伴。 “你們幾個給我出來?！崩习搴暗?。都幾點了還不起來干活。老板把他們?nèi)孔崃艘活D，讓他們?nèi)ジ苫?，凡卡和學。

14、凡卡說課稿我的說課內(nèi)容是凡卡，下面我從三個方面進行說課：1、 說教材教材分析凡卡是人教版六年級下冊第四組中的第篇課文，這篇課文是俄國著名作家契訶夫的短篇小說節(jié)選，全文記敘了九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，向爺爺訴說自己在鞋店當學徒的悲慘遭遇，乞求爺爺帶他回鄉(xiāng)下的事。反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。內(nèi)容以凡卡寫信的順序（準備寫信-寫信-寄信）安排，并有兩處插敘（憶守夜、憶砍樹）和意味深長的結(jié)尾（以夢結(jié)尾，含義深刻）。本文表達上主要有兩個特點。第一，講凡卡的悲慘。

15、小學語文說課稿凡卡 一、說教材 凡卡是人教版小學語文六年級上冊中的一篇課文。這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反應沙皇統(tǒng)治下俄國社會中貧苦兒童的運氣，揭露了其當時社會制度的現(xiàn)狀。本文表達上的特點有兩個方面，一是由作者的敘述;、凡卡寫的信的內(nèi)容;和凡卡的的回想;三部門內(nèi)容穿插起來，相互照映;一是接納比擬、反襯、表示的表達要領(lǐng)。 本課時的講授目的是： 1、準確掌握課文內(nèi)容，相識凡卡悲涼生存的。

16、小學語文課文凡卡 九歲的男孩凡卡茹科夫三個月前被送到靴匠阿里亞興的鋪子里來做學徒。在圣誕節(jié)的前夜，他沒有上床睡覺。他等到老板夫婦和師傅們出外去做晨禱后，從老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安著銹筆尖的鋼筆，然后在自己面前鋪平一張揉皺的白紙，寫起來。他在寫下第一個字以前，好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回過頭去看一下門口和窗子，斜起眼睛瞟一眼烏黑的圣像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。那張紙鋪在一條長凳上。

17、15.凡卡,義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊,（俄）契訶夫,小說凡卡的作者是俄國著名作家安東巴甫洛維奇契訶夫(1860-1904)。他出身于小商人家庭，做過店員，也當過醫(yī)生。契訶夫生活在十九世紀末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的時代。 契訶夫的作品凡卡寫于1886年，反映了沙皇尼古拉三世時，強征暴斂使無數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生，深受剝削，連兒童也不能幸免的社會現(xiàn)實。,（俄）契。

18、凡卡詞句解析一、對句子的理解、圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因為節(jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因為他還有一個心愿偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個“等就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。、他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次。

19、27凡卡教學目標:1、指導學生默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，理解一些重點句子的含義，能有感情地朗讀課文，并背誦第六自然段。3、幫助學生認識“銹、佑、襖、鰍、跺、揍、撇、攪”；會寫“銹、佑、襖、跺、靴、揍、禱、撇、臟、揉、逮、攪、郵、炕”；理解“保佑、禱告、打攪、不知不覺、結(jié)結(jié)實實”等詞語。4、引導學生寫讀后感，表達自己對文章思想內(nèi)容的認識。教學重點：1了解課文主要內(nèi)容，通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘。

20、第五單元 心愿凡 卡教學目標：、學會10個生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。、理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。 、領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達方法。、有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。教學難點：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達方法。教學準備：生字卡片教學課時：兩課時第一課時教學目標：學。