1、夏商西周的興亡具體課時(shí)任務(wù):第一課時(shí): 第二課時(shí): 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況.2指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3認(rèn)識到。

2、第四課夏商西周的興亡一自學(xué)引導(dǎo) 基礎(chǔ)知識梳理單元概述:本單元學(xué)習(xí)的是國家的產(chǎn)生和社會的變革.共兩大部分:第一部分是奴隸社會的歷史,包括夏商西周的政治和經(jīng)濟(jì)文化等.第二部分是春秋戰(zhàn)國時(shí)期,是我國社會大變革時(shí)期,也是我國奴隸社會瓦解和封建社會的。

3、第4課 夏商西周的興亡 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況.2用對比的方法去分析原因,培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.看圖說文,提高觀察想象能力.3認(rèn)識到:奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社會。

4、夏商西周的興亡內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題夏商西周的興亡主備人主備日期1時(shí)間: 2建立者: 大臣 3都城: 實(shí)行的制度 4滅亡的時(shí)間 最后的國王 二合作探究組內(nèi)交流,師生互動;每小組推一名代表競答,其他組同學(xué)修正補(bǔ)充,教。

5、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力通過本課學(xué)習(xí),了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況,包括皇帝其人以及他對華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)禪讓制和原始社會走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí).過程與方法通過對課本中插圖的觀察想象以及對具體材料的分析入手,培養(yǎng)歷史感知?dú)v。

6、第4課 夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo):了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況.2能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3情感態(tài)度與。

7、江蘇省南通市唐閘中學(xué)七年級歷史上冊第04課 夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 區(qū)別開世襲制與禪讓制. 2通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用 3對比夏商周的興亡,認(rèn)識在人學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立。

8、課題:4夏商西周的興亡 課型設(shè)置自研互動45分鐘展示45分鐘 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解商西周更替的基本史實(shí). 2. 掌握西周分封制. 二定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋?zhàn)匝凶蕴江h(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 2。

9、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),較為系統(tǒng)地了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況,為進(jìn)一步了解我國夏商西周奴隸制經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ). 通過學(xué)習(xí)本課敘述的夏朝奴隸制國家的建立和湯滅夏建商武王伐紂建立。

10、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),較為系統(tǒng)地了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況,為進(jìn)一步了解我國夏商西周奴隸制經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ). 通過學(xué)習(xí)本課敘述的夏朝奴隸制國家的建立和湯滅夏建商武王伐紂建立。

11、第4課 夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏商西周的建立及其更替的基本史實(shí)和西周分封制的簡況.2初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史進(jìn)程分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力.3認(rèn)識奴隸社會取代原始社會是歷史的進(jìn)步,認(rèn)識我國是世界文明。

12、第4課 夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案學(xué)啥我知情學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡述夏朝建立的史實(shí), 2了解夏商西周三代的更替.3說出西周分封制的主要內(nèi)容.學(xué)習(xí)重點(diǎn)夏朝的建立和西周的分封制學(xué)習(xí)難點(diǎn)對分封制的理解認(rèn)識第一課時(shí)知識回顧1黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在大敗蚩尤.炎黃部落。

13、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解夏商西周更替的基本史實(shí)2知道西周分封制的相關(guān)知識學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立和西周的分封制學(xué)習(xí)難點(diǎn):分封制學(xué)習(xí)過程:一自主學(xué)習(xí)1夏朝商朝西周建立和結(jié)束的時(shí)間分別是什么時(shí)候他們的都成設(shè)在哪里 2什么是世襲制夏朝奴。

14、夏商西周的興亡課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情知道夏商西周三代更替的基本史實(shí)和西周的分封制, 區(qū)別世襲制與禪讓制.通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用. 對比夏商周的興亡,認(rèn)識到國家要以民為本,順民心者興,逆民心者亡。

15、第四課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況.2指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3認(rèn)識到:奴隸社會取代原始社會是人類歷史。

16、第4課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo):1.簡述夏朝建立的史實(shí),知道禪讓制的演變.2.了解夏商西周三代的更替. 3.說出西周分封制的主要內(nèi)容. 4.識記夏朝的建立和夏桀的暴政;湯滅夏建商,武王伐紂建立西周;分封制的內(nèi)容.5.理解原始社會過渡到奴隸社。

17、第4課 夏商西周的興亡一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握夏朝的建立商湯滅夏武王伐紂及西周分封制等歷史基礎(chǔ)知識2.指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3.認(rèn)識到:奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一。

18、第4課 夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況.2. 指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學(xué)生看圖說文,提高觀察想象能力.3. 認(rèn)識到:奴隸社會取代。

19、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住夏朝的建立和西周分封制的有關(guān)內(nèi)容.2.概述夏商西周的興亡過程.3.分析商湯攻夏和武王伐紂獲勝的原因,知道得民心者得天下的道理.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):夏朝的建立;西周分封制.難點(diǎn):分析奴隸制度的進(jìn)步性;理解分封制.自主探。

20、夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo) 課標(biāo)要求:通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解夏商西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況,為進(jìn)一步了解我國夏商西周奴隸制經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ). 通過學(xué)習(xí)本課敘述的夏朝奴隸制國家的建立和湯滅夏建商武。