1、當(dāng)堂即時達(dá)標(biāo),知識點一,知識點二,知識點三,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量和有氧呼吸,氧化分解有機物釋放能量,二氧化碳,活細(xì)胞,溫和,逐步釋放,有氧呼吸,無氧呼吸,氧氣,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),較少,線粒體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,大量,較少,有氧呼吸,線粒體,熱能,ATP,無氧呼吸和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,較少能量,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧或缺氧,酶,葡萄糖,C2H5OH(乙醇),CO2,C3H6O3(乳酸),缺氧,2C2H5OH,2CO2,2C3H6O3,有機物,細(xì)胞呼吸,生長發(fā)育,細(xì)胞呼吸,甲,探究影響酶母菌呼吸的因素,無氧,甲和乙,CO2,有氧,。

2、,第二講 ATP的主要來源細(xì)胞呼吸,課前自主學(xué)習(xí),課堂互動探究,1有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解,細(xì)胞呼吸類型,2有氧呼吸的過程分析： (1)有氧呼吸中氧元素的來源和去路：,(2)反應(yīng)物和產(chǎn)物： CO2是在第二階段產(chǎn)生的，是由丙酮酸和水反應(yīng)生成的，場所是線粒體基質(zhì)。 O2參與了第三階段，H和O2結(jié)合生成水，所以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水中的氧來自于O2，場所是線粒體內(nèi)膜。,有氧呼吸過程中的反應(yīng)物和生成物中都有水，反應(yīng)物中的水用于第二階段和丙酮酸反應(yīng)，生成物中的水是有氧呼吸第三階段H和O2結(jié)合生成的。 有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H用于第三階段與O2。

3、第9講 細(xì)胞呼吸,考點一 細(xì)胞呼吸的原理,考點二 影響細(xì)胞呼吸的外界因素及其應(yīng)用,考點三 探究酵母菌的呼吸方式,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 強記答題語句,探究高考 明確考向,練出高分,目 錄,考點一 細(xì)胞呼吸的原理,考綱要求：1.細(xì)胞呼吸()。 2.實驗：探究酵母菌的呼吸方式。,解題探究,知識梳理,1.細(xì)胞呼吸的過程,知識梳理,熱能,ATP,6O2,2C3H4O3,12H2O,6CO2,2C3H6O3,2C3H4O3,6H2O,2.寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的來源和去路。,答案 如圖所示,3.寫出無氧呼吸的反應(yīng)式 (1)分解成酒精的反應(yīng)式： (2)轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式：,。,少量能量,。,思維診斷。

4、第八講 ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸,第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,1. CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 2在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。 3有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸。 4有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)都是氧化分解有機物，釋放能量。兩者的不同是丙酮酸繼續(xù)氧化所需的酶不同。 5糧食種子保存的條件是零上低溫、低氧、干燥；果蔬貯藏的條件是零上低溫、低氧、中等濕度。,6提倡慢跑，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹。 7進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的有人和動物、乳酸菌、。

5、第八講 ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸,第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,1. CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 2在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。 3有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸。 4有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)都是氧化分解有機物，釋放能量。兩者的不同是丙酮酸繼續(xù)氧化所需的酶不同。 5糧食種子保存的條件是零上低溫、低氧、干燥；果蔬貯藏的條件是零上低溫、低氧、中等濕度。,6提倡慢跑，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹。 7進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的有人和動物、乳酸菌、。

6、課標(biāo)版 生物 第7講 細(xì)胞呼吸,知識一 細(xì)胞呼吸原理 一、細(xì)胞呼吸的概念和種類 1.含義:有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成 CO2或其他產(chǎn)物 ,釋放出能量并生成ATP的過程。,2.分類 二、有氧呼吸 1.含義:在 氧 。

7、高三第一輪總復(fù)習(xí)生物,第一編 考點過關(guān)練,考點10 細(xì)胞呼吸,基礎(chǔ)經(jīng)典全面掃描,題組一 細(xì)胞呼吸的原理 1. 我國植物生理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人之一的湯佩松院士在植物生理學(xué)研究中由于首次證明在同一植物中呼吸代謝存在多。

8、專題六 細(xì)胞呼吸,考點一 需氧呼吸與厭氧呼吸,考點二 細(xì)胞呼吸在實踐中的應(yīng)用,探高考 練模擬,內(nèi)容索引,考點一 需氧呼吸與厭氧呼吸,1.細(xì)胞呼吸 (1)場所： 。 (2)原料： 等有機物。 (3)產(chǎn)物： 或者 。。

9、,細(xì)胞呼吸,-ATP的主要來源,呼吸：機體與環(huán)境之間O2和CO2交換的過程。,呼吸作用：也稱為細(xì)胞呼吸。,對比,呼吸(現(xiàn)象)和呼吸作用的區(qū)別,細(xì)胞呼吸是如何將O2變成CO2？實質(zhì)是什么？,人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的。

10、,第四章光合作用和細(xì)胞呼吸,二氧化碳或其他產(chǎn)物,ATP,溫和,氧氣,徹底,二氧化碳和水,線粒體,較少,較少,大量,無氧或缺氧,C2H5OH(乙醇)和CO2,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2C2H5OH(乙醇),2C3H6O3(乳酸),細(xì)胞呼吸,保持干燥,氧濃度,溫度,。

11、第3節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸,梳理備考導(dǎo)航,澄清石灰水,溴麝香草,酚藍(lán)水溶液,酸性,重鉻酸鉀,灰綠色,ATP,最多,氧化分解有機物，,釋放能量，形成ATP,所含酶的種類不同,O2,藍(lán),綠,黃,整合知識體系,自我校對：O2。

12、 考點互動探究 教師備用習(xí)題 考試說明 1 細(xì)胞呼吸 2 實驗 探究酵母菌的呼吸方式 知識梳理 考點一細(xì)胞呼吸的過程細(xì)胞呼吸的過程 1 有氧呼吸 1 總反應(yīng)式 圖3 9 1 2 過程圖解 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 少量能量 線粒體基質(zhì) 少量能量 。

13、考點一細(xì)胞呼吸的方式考點清單基礎(chǔ)知識 一 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1 實驗材料 2 實驗裝置 1 甲裝置中 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 的NaOH溶液的作用是 吸收空氣中的CO2 2 乙裝置中 B瓶應(yīng)封口放置一段時間 再連通盛有澄清石灰水的。

14、二氧化碳 二氧化碳 水 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C6H12O6 丙酮酸 H 線粒體基質(zhì) 丙酮酸 H2O CO2 H 線粒體內(nèi)膜 C3H6O3 乳酸 少量 丙酮酸 H 少量能量 乙醇 CO2 乳酸 C6H12O6 與O2結(jié)合生成水 還原丙酮酸 只在第一階段產(chǎn)生 C 不一定 有。