1、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課西湖的綠教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握文中的疑難字 2、了解游記通過(guò)觀察，抓住景物特征進(jìn)行記敘、描寫(xiě)的寫(xiě)作手法 3、分析文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)和重要的句子，了解并明確抓住景物。

2、人間天堂,西湖明珠,嚴(yán)字中心校楊先生,宗璞，原名馮鐘璞，當(dāng)代女作家，北京人。她的文章明朗而又含蓄，流暢而有余韻，于細(xì)膩中注重細(xì)節(jié)，可說(shuō)是字字錘煉，句句經(jīng)營(yíng)。,游記，是記敘旅途見(jiàn)聞的一種散文。取材廣泛，形式多樣，文字優(yōu)美。一般先交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景、緣由，然后按照時(shí)間順序，以游蹤為線索，抓住景物特點(diǎn)，移步換景地記敘旅途所見(jiàn)所聞，情景交融，給人以美的享受。,yn,隱,隱私隱約隱沒(méi)隱居,shn,參。

3、北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案 西湖的綠 西湖的綠 是一篇游記 一般教法是引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn) 但往往在教學(xué)中理性的成分多一些 滿足于能概括出景物的特點(diǎn) 而具體地感悟和用心體驗(yàn)少 根據(jù)新課標(biāo)的精神 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在后者下。

4、2019 2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 西湖的綠 3教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法 2 引導(dǎo)學(xué)生讀文章 想畫(huà)面 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣 3 領(lǐng)略西湖的美麗景色 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

5、2019 2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 西湖的綠 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)分析 一 教學(xué)內(nèi)容分析 西湖的綠 是六年制小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)春版教材第八冊(cè)第三版塊的精讀課文 第三版塊的主題是 綠的世界 共有兩篇寫(xiě)景的文章 本課主要描寫(xiě)了西湖靈隱。

6、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂 西湖的綠 宗璞 山水游記一般總要交代時(shí)間 游程 描寫(xiě)各風(fēng)景點(diǎn)的主要景色 人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元 學(xué)習(xí)要求 思想品德要求 理解課文的內(nèi)容 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的美景的思想感情 知識(shí)要求 不認(rèn)識(shí)的字 不理解的詞 通過(guò)查字典 詞典解決 知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn) 寫(xiě)出自己對(duì)西湖的獨(dú)特感受 能力要求 想像文字所描寫(xiě)的畫(huà)面 有感情朗讀課文 摘錄喜歡的詞句 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 知道作者抓住哪些景物。

7、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂 西湖的綠 蘇堤是北宋元祐五年 1090 大詩(shī)人蘇軾 東坡 任杭州知州時(shí) 疏浚西湖 利用浚挖的淤泥構(gòu)筑并歷經(jīng)后世演變而形成的 杭州人民為紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī) 把它命名為 蘇堤 南宋以來(lái) 蘇堤春曉一直居 西湖十景 之首 蘇堤南起南屏山麓 北到棲霞嶺下 全長(zhǎng)近三公里 堤寬平均36米 沿堤栽植楊柳 碧桃等觀賞樹(shù)木以及大批花草 還建有六座單孔石拱橋 橋名自南而北依次為映波 鎖瀾 望山。

8、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂 西湖的綠 靈隱寺 雨中去訪靈隱 一下車 只覺(jué)得綠一撲眼而來(lái) 道旁古木參天 蒼翠欲滴 似乎飄著的雨絲兒也都是綠的 飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木 有的綠得發(fā)黑 深極了 濃極了 有的綠得發(fā)藍(lán) 淺極了 亮極了 蘇堤 漫步蘇堤 兩邊都是湖水 遠(yuǎn)水如煙 近水著了微雨 也泛起一層銀灰的顏色 走著走著 忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪 一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn) 卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué) 似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。

9、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂 西湖的綠 馮鐘璞 女 1928年出生 常用筆名宗璞 代表性作品有短篇小說(shuō) 紅豆 弦上的夢(mèng) 系列長(zhǎng)篇 野葫蘆引 和散文 紫藤蘿瀑布 等 作者簡(jiǎn)介 一 看圖激趣 感受 綠 同學(xué)們 讓我來(lái)看一段視頻 領(lǐng)略一下美麗的西湖 一 看圖激趣 感受 綠 二 自主閱讀 觸摸 綠 雨中去訪靈隱 一下車 只覺(jué)得綠一撲眼而來(lái) 道旁古木參天 蒼翠欲滴 似乎飄著的雨絲也都是綠的 飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木 有。

10、小學(xué)四年 級(jí)語(yǔ)文西湖的 綠教案及教學(xué)反思范文西湖的 綠這篇課文著重 講了靈隱的綠 蘇 堤的 綠 花港 觀魚(yú)的綠 ，酣 暢淋漓地表現(xiàn)了西湖山水的青春與活力，下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年 級(jí)語(yǔ)文西湖的 綠教案及教學(xué)反思范文，希望能幫助到大。