1、形勢(shì)與政策教學(xué)（二）,人才戰(zhàn)爭(zhēng) 人才培養(yǎng) 二代現(xiàn)象 要事概覽,1,主要內(nèi)容,永不落幕的人才戰(zhàn)爭(zhēng) 高等教育改革與人才培養(yǎng) “二代”現(xiàn)象及社會(huì)流動(dòng) 要事概覽,2,一、永不落幕的人才戰(zhàn)爭(zhēng),1、愈演愈烈的人才戰(zhàn)爭(zhēng)及其后果 2、當(dāng)代全球人才戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì) 3、中國(guó)的人才流失及其應(yīng)對(duì),3,1、愈演愈烈的人才戰(zhàn)爭(zhēng)及其后果,21世紀(jì)什么最重要？人才。 葛優(yōu)天下無(wú)賊,4,A、二戰(zhàn)結(jié)束前美國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的人才戰(zhàn)爭(zhēng) 1944年諾曼底登陸后，美國(guó)迅速成立一支“阿爾索斯”突擊隊(duì)，搶在其他國(guó)家尤其是蘇聯(lián)之前，俘虜戰(zhàn)敗國(guó)的知名科學(xué)家，并勸服他們加入美國(guó)國(guó)家，為美國(guó)。

2、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)外交方向 2014 2015學(xué)年第一學(xué)期 主講 郭德明教授 3 24 2020 一 當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)概述 當(dāng)前世界形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜 各種現(xiàn)象讓人看得眼花繚亂 但我以為準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界形勢(shì) 最重要的是把握世界局勢(shì)的大勢(shì) 什么是世界局勢(shì)的大勢(shì) 大勢(shì)就是時(shí)代潮流 時(shí)代潮流洶涌澎湃 盡管有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù) 但是大潮流誰(shuí)也抵擋不住 那么 當(dāng)今的時(shí)代潮流是什么呢 習(xí)近平主席說(shuō) 和平 發(fā)展 合作。

3、主講:楊歡,形勢(shì)與政策,五月花計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)校職業(yè)院校思想政治理論課,形勢(shì)與政策主要章節(jié),第一講十八大以來(lái)的戰(zhàn)略布局第二講共筑共同理想與信念第三講重塑動(dòng)力，邁入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)第四講堅(jiān)持走中國(guó)特色新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道。

4、南海問(wèn)題簡(jiǎn)析 四人同組姓名 卞蘊(yùn)慧學(xué)號(hào) 1142815204趙萬(wàn)里1142815226林鴻琰1142815215季星星1142815209 壹 貳 叁 肆 伍 南海問(wèn)題的歷史 南海問(wèn)題現(xiàn)狀及最新情況 南海問(wèn)題出現(xiàn)的原因分析 關(guān)于解決南海問(wèn)題的建議 總結(jié) 中國(guó)最早發(fā)現(xiàn) 命名南沙群島 最早并持續(xù)對(duì)南沙群島行使主權(quán)管轄 對(duì)此我們有充分的歷史和法理依據(jù) 國(guó)際社會(huì)也長(zhǎng)期予以承認(rèn) 第二次世界大戰(zhàn)期間 日本發(fā)動(dòng)。

5、明確政治建設(shè)的首要任務(wù),小組分工 主題討論： 材料搜集： PPT制作： 課堂講述：,前 言,中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。

6、教學(xué)內(nèi)容,第一講 就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策,一、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),二、就業(yè)政策指南,三、就業(yè)指導(dǎo)課概述,生涯路上常見(jiàn)的兩個(gè)問(wèn)題,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我不知道該往哪里去？ 我不知道如何去那里？,教學(xué)內(nèi)容,一、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),教學(xué)內(nèi)容,（一）合理分析我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),教學(xué)內(nèi)容,1、從全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)的變化和社會(huì)需求之間 的矛盾關(guān)系來(lái)看當(dāng)前高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢(shì),第一階段，供不應(yīng)求階。

7、中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院就業(yè)辦公室,就業(yè)形勢(shì)與政策分析,2013屆,1,2,3,4,我校2012屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況,就業(yè)市場(chǎng)分析,就業(yè)政策解讀,就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),內(nèi)容綱要,第一部分,我校2012屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況,一、2012屆畢業(yè)生總體情況,升學(xué)：265人,結(jié)業(yè)：25人,實(shí)際畢業(yè)： 3168人,2012屆畢業(yè)生人數(shù)3193人,A,C,B,我院總體就業(yè)率：27.97 簽約+協(xié)議 17.55。

8、第二章高職畢業(yè)生就業(yè)政策與就業(yè)形勢(shì),一、教學(xué)目標(biāo)：,1、通過(guò)本講的教學(xué)，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到目前嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)畢業(yè)生求職的緊迫感；讓學(xué)生了解國(guó)家基本的勞動(dòng)保障制度。 2、通過(guò)本講的教學(xué)，使學(xué)生能十分了解和熟悉國(guó)家、省和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面的政策和措施、國(guó)家制定的各項(xiàng)保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的制度； 3、通過(guò)本講的教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的求職進(jìn)行合理定位，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；。

9、1,經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)與政策 許 健 2011.10.28.,2,經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)與政策,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原理核心與本質(zhì) 資產(chǎn)價(jià)格與治理通貨膨脹 發(fā)展新時(shí)期的機(jī)遇與挑戰(zhàn),3,經(jīng)濟(jì)的崛起及發(fā)展新階段,中國(guó)2016年提前崛起 按PPP計(jì)算,中國(guó)2016年GDP規(guī)模超美國(guó) 中國(guó)2016年GDP達(dá)19萬(wàn)億美元,美國(guó)GDP為18.8萬(wàn)億美元 原預(yù)測(cè)是2025年超過(guò)美國(guó),僅10年前美國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模還是中國(guó)的3倍,4,經(jīng)濟(jì)的崛起及。

10、形勢(shì)與政策教育專(zhuān)題,我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作中的熱點(diǎn)問(wèn)題 授課人:熊官旭,內(nèi)容提示,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體回顧 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的突出矛盾和問(wèn)題 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作中的熱點(diǎn)問(wèn)題 1、市場(chǎng)問(wèn)題 2、房?jī)r(jià) 3、油價(jià) 4、體制、機(jī)制問(wèn)題,綜述,一、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體回顧,2006年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)以“高增長(zhǎng)、高效益、低通脹”的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了“十一五”時(shí)期的良好開(kāi)局，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)10.7。國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)朝著宏觀調(diào)控的預(yù)期方向發(fā)展，發(fā)展。

11、解讀十八屆六中全會(huì)專(zhuān)題 時(shí) 間 主 題 四個(gè)議程1234 全面深化改革十八屆三中全會(huì)全面依法治國(guó)全面從嚴(yán)治黨全面建成小康社會(huì)十八屆四中全會(huì)十八屆五中全會(huì)十八屆六中全會(huì) 鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝；偃鼠飲河，不過(guò)滿腹 資料來(lái)源永遠(yuǎn)在路上。

12、亞太問(wèn)題主 講 人 ： 王 成制 作 人 ： 張 鈺 雪 楊 柳 徐 歡 吳 熒 輝資 料 收 集 ： 其 他 成 員形 勢(shì) 與 政 策 國(guó) 際 篇 中國(guó)與亞太34美國(guó)與亞太31亞太簡(jiǎn)介31區(qū)域合作與爭(zhēng)端32目 錄亞太簡(jiǎn)介 亞太簡(jiǎn)介 亞太地。

13、形勢(shì)與政策教學(xué)實(shí)踐2011-2012年度第二學(xué)期,一、教學(xué)實(shí)踐安排,組織形式：10人左右（不超過(guò)13人）自由組合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。（一般在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)） 時(shí)間：本學(xué)期第七 、八、九周（第十 周開(kāi)始上課 4月16日） 字?jǐn)?shù)：3000-4000字左右,二、調(diào)查報(bào)告的題目,（1）大學(xué)生對(duì)兩會(huì)的關(guān)注情況調(diào)查 （2）大學(xué)生生命教育的必要性調(diào)查 （3）大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查 （4）大學(xué)生對(duì)安陽(yáng)文化了解情況調(diào)查。