1、心理學(xué)論文 論大學(xué)生情緒問(wèn)題及情緒管理 論大學(xué)生的情緒問(wèn)題及情緒管理 摘要：情緒問(wèn)題成為了困擾大學(xué)生的主要問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地去面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何管理調(diào)整自己的情緒。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生，情緒問(wèn)題，悲傷情緒，情緒管理 情緒的含義在于情緒是情感，它是與身體各部位的變化有關(guān)的身體狀態(tài)，發(fā)生在特定的情境之中，是明顯或細(xì)微的行為。情緒對(duì)于工作生活及學(xué)習(xí)和記憶的效果都有著重要的影響，是人際溝通的。

2、心理學(xué)論文】心理學(xué)角度下大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀 摘要：理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，而心理健康教育是從大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注其內(nèi)在心理品質(zhì)的養(yǎng)成和心理潛能的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)的關(guān)系，使其具有積極的理想追求、較好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系、健全的人格和高尚的情操，這與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容及目標(biāo)不謀而合，因此心理健康教育能為大學(xué)生理想信念教育提供一定的促進(jìn)作用。

3、心理學(xué)論文】格式塔心理學(xué)下的手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì) 摘要：格式塔心理學(xué)是研究視知覺(jué)的理論，而在手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)中，視覺(jué)占據(jù)主導(dǎo)地位，文章對(duì)格式塔心理學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和整理，依據(jù)其相關(guān)原理與法則，并對(duì)幾款優(yōu)秀的手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和整理，最后歸納總結(jié)出6點(diǎn)關(guān)于手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)策略，促使設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出用戶滿意的手機(jī)游戲界面。 關(guān)鍵詞：格式塔心理學(xué)；手機(jī)游戲；界面設(shè)計(jì)；策略 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)。

4、心理學(xué)論文】心理學(xué)在人力資源管理的應(yīng)用 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，心理學(xué)的研究涉獵到各個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的研究主題不斷推陳出新。人力資源管理與心理學(xué)有著密切的聯(lián)系，要想做好人力資源管理的工作不僅要求從業(yè)人員擁有管理能力，還要求相關(guān)從業(yè)人員具備一定的心理學(xué)知識(shí)，以便心理學(xué)能更好的應(yīng)用在人力資源管理各環(huán)節(jié)中，以提高人力資源管理效率。筆者就人力資源發(fā)展和心理學(xué)之間的關(guān)系，結(jié)合自身在大型商城擔(dān)任人力資源崗的具體。

5、心理學(xué)論文】心理學(xué)在幼兒班級(jí)管理的應(yīng)用 一、幼兒園班級(jí)管理的特點(diǎn) 幼兒正處于成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)階段的孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，他們自我管理的能力比較弱，對(duì)生活和學(xué)習(xí)中各種技能的掌握能力也比較弱，幼教老師積極正確的管理和引導(dǎo)對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。因此，幼兒園班級(jí)管理最主要的特點(diǎn)就是教師起主導(dǎo)作用，教師在幼兒班級(jí)管理中會(huì)對(duì)幼兒的各個(gè)方面進(jìn)行管理，引導(dǎo)幼兒朝著更好的方向發(fā)展。應(yīng)用。

6、心理學(xué)論文】管理心理學(xué)在服裝生產(chǎn)管理的運(yùn)用 摘要：隨著國(guó)內(nèi)掀起工業(yè)4.0的熱潮，各大服裝生產(chǎn)企業(yè)都圍繞著如何提高生產(chǎn)效率、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)給出應(yīng)對(duì)措施。但工廠設(shè)備智能化的成本過(guò)高，為提高生產(chǎn)效率，人員的管理成為一大突破口，其中必然運(yùn)用到管理心理學(xué)。 關(guān)鍵詞：服裝生產(chǎn)管理；管理心理學(xué)；個(gè)性化定制；效率 隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們消費(fèi)觀念升級(jí)，個(gè)性化定制服裝的需求逐漸增加，給服裝制造商提出了很多新要求。

7、心理學(xué)論文】心理學(xué)專業(yè)犯罪心理學(xué)課程改革探索 犯罪心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)院校的心理學(xué)專業(yè)的選修課程，在目前的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在一些問(wèn)題，課程改革包括課程目標(biāo)設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，在新形勢(shì)下把課程建設(shè)目標(biāo)和思政育人目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)；優(yōu)化配置教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把心理學(xué)、犯罪學(xué)、法學(xué)等各相關(guān)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整合，理論與實(shí)踐相結(jié)合；改革創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方式多樣化，嘗試融入音樂(lè)心理劇等全新的教學(xué)方式；突出醫(yī)學(xué)院校特色，整合醫(yī)學(xué)資源。

8、心理學(xué)論文】如何完善音樂(lè)教育與心理學(xué)的融合 摘要：音樂(lè)是一門重要的人類藝術(shù)，是人類思維與智慧的結(jié)晶，音樂(lè)教育也成為了高校教育事業(yè)中的重要學(xué)科。但是，在該學(xué)科體系中，音樂(lè)心理學(xué)并沒(méi)有受到高校教育廣大從業(yè)者關(guān)注，只關(guān)心音樂(lè)的樂(lè)理教育，忽視該學(xué)科對(duì)高校學(xué)生心理產(chǎn)生的影響，以及對(duì)學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)，沒(méi)有從根本上重視該學(xué)科心理學(xué)地位，成為了高校音樂(lè)教育中存在的普遍問(wèn)題，需要相關(guān)專業(yè)人士關(guān)注與思考。 關(guān)鍵。

9、心理學(xué)論文】心理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路 創(chuàng)新是一個(gè)民族長(zhǎng)久發(fā)展的力量之源，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展要求也越來(lái)越高。立足于當(dāng)今社會(huì)，目前的社會(huì)更看重人才的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，因此教育不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更要對(duì)于學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。而其中，心理學(xué)教育對(duì)于創(chuàng)新能力的提升具有重要意義，因此，在教學(xué)實(shí)踐中。

10、心理學(xué)論文】產(chǎn)品設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用 摘要：隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求也正逐漸提高，以往人們對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)好壞的評(píng)價(jià)主要依據(jù)產(chǎn)品的實(shí)用性，而現(xiàn)今越來(lái)越關(guān)注產(chǎn)品的設(shè)計(jì)效果。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，消費(fèi)者的消費(fèi)心理起到愈發(fā)重要的作用，而以消費(fèi)者心理感受為主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)心理學(xué)將應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中已然成為了大勢(shì)所趨。故此，本文將探討設(shè)計(jì)心理學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)心理學(xué)；產(chǎn)品設(shè)。

11、心理學(xué)論文】社會(huì)心理學(xué)下的學(xué)生個(gè)體社會(huì)化 摘要:中小學(xué)生作為自然人與社會(huì)人的集合體，其個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的再生過(guò)程，受很多因素的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，中小學(xué)生在外界環(huán)境的刺激下，個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程都有了很多的變化。從社會(huì)心理學(xué)的視角，深入剖析中小學(xué)生在生物遺傳、社會(huì)環(huán)境、文化影響、家校教育和自我萌發(fā)等方面的社會(huì)化影響，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 關(guān)鍵詞:中小學(xué)生;社會(huì)化;因素 個(gè)體社。

12、心理學(xué)論文】積極心理學(xué)下高校問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化 摘要：文章針對(duì)當(dāng)前高校出現(xiàn)越來(lái)越多“問(wèn)題學(xué)生”的現(xiàn)象，分析了“問(wèn)題學(xué)生”形成的原因及本質(zhì)特征以及給高校正常管理和教學(xué)秩序帶來(lái)的困擾?；诜e極心理學(xué)的視角重新解讀“問(wèn)題學(xué)生”，并提出如何轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的建議。 關(guān)鍵詞：高校；問(wèn)題學(xué)生；積極心理學(xué)；轉(zhuǎn)化 高等教育一直以來(lái)都是我國(guó)教育教學(xué)的一個(gè)重要組成成分，但受到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)步入轉(zhuǎn)型期的影響，大學(xué)生對(duì)待學(xué)。

13、心理學(xué)論文】異位妊娠中心理護(hù)理的應(yīng)用價(jià)值 目的：給予異位妊娠患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)，探究其護(hù)理價(jià)值。方法：抽選時(shí)間段在2017年11月至2019年11月，將入院展開(kāi)治療的異位妊娠患者137例為對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)抽樣的方式分成兩組，一組命名為研究組，69例患者納入，采用心理護(hù)理干預(yù)模式，另一組命名為對(duì)照組，68例患者納入，采用基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)模式。收集兩組資料并展開(kāi)統(tǒng)計(jì)學(xué)比較。結(jié)果：研究組中滿意度占比為98。

14、心理學(xué)論文】設(shè)計(jì)色彩心理學(xué)探討 摘要：色彩一直是人類生活中的一部分。在人類發(fā)展的初期，人類就意識(shí)到色彩具有的特殊魅力，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始使用色彩對(duì)生活進(jìn)行裝飾。七色光譜（1666年牛頓發(fā)現(xiàn)七色光譜）的發(fā)現(xiàn)，使人類對(duì)色彩有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，人們逐漸意識(shí)到色彩對(duì)人們心理的影響，尼古拉斯?金?達(dá)莎比亞正是提出色彩心理學(xué)的觀點(diǎn)。本文以“色彩心理學(xué)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”為核心，主要的內(nèi)容有：色彩心理學(xué)在藝術(shù)設(shè)。

15、心理學(xué)論文】美術(shù)心理學(xué)與美術(shù)教育的關(guān)系探討 美術(shù)心理學(xué)是美術(shù)學(xué)科的重要分支，其在研究創(chuàng)作者、作品本身及欣賞著心理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于美術(shù)教育具有較大影響。本文在闡述美術(shù)心理學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代美術(shù)教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并系統(tǒng)分析美術(shù)心理學(xué)與美術(shù)教育的關(guān)系。期望能提升現(xiàn)代美術(shù)教育質(zhì)量，推動(dòng)美術(shù)教育事業(yè)的有序發(fā)展。 美術(shù)教育；美術(shù)心理學(xué)；影響；關(guān)系 素質(zhì)教育背景下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是。

16、心理學(xué)論文】學(xué)生素質(zhì)教育與心理學(xué)的關(guān)系分析 摘要：一個(gè)人的綜合素質(zhì)涉及多方面的內(nèi)容，主要有身體素質(zhì)、專業(yè)技能水平、心理素質(zhì)等，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)心理素質(zhì)的提高是影響到整個(gè)人綜合素質(zhì)水平進(jìn)一步提高的重要內(nèi)在因素，只有心理素質(zhì)成熟才可以說(shuō)個(gè)體真正達(dá)到了成熟的標(biāo)準(zhǔn)，尤其對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生階段正是一個(gè)人各方面素質(zhì)發(fā)展成熟的重要時(shí)期，在這個(gè)階段進(jìn)一步加強(qiáng)心理教育，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。

17、心理學(xué)論文】談心理學(xué)視域下構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育 摘要：從當(dāng)今的我國(guó)經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展趨向來(lái)分析，為高等院校的學(xué)生建立內(nèi)心的精神層面的教育方式是社會(huì)對(duì)如今高等院校主流的要求，一定要實(shí)現(xiàn)對(duì)以往心理專業(yè)教育方式中，對(duì)于一些情況矯枉過(guò)正的行為的拋棄，從把高等院校學(xué)生正面素質(zhì)的建立這一方面當(dāng)成學(xué)校工作中的重點(diǎn)了，來(lái)建立改良教育的工作過(guò)程，努力幫助高校學(xué)生深入開(kāi)發(fā)本身的潛力。這篇文章利用正面的心理學(xué)專業(yè)的。

18、心理學(xué)論文】大學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，生活節(jié)奏的日益加快，人們的觀念、意識(shí)、情感、心理也在不斷的發(fā)生著變化。作為現(xiàn)代社會(huì)的重要組成群體的大學(xué)生，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同樣需要面對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題。學(xué)習(xí)的適應(yīng)、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、人際關(guān)系的處理、戀愛(ài)中的矛盾、未來(lái)職業(yè)的選擇等等，這些問(wèn)題都可能成為大學(xué)生的困擾，如何緩解或消除上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理。

19、心理學(xué)論文】大學(xué)生心理健康引導(dǎo)措施 1、影響大學(xué)生心理健康的因素 大學(xué)生應(yīng)該是最有朝氣、最有活力的一個(gè)青年群體，他們應(yīng)該思想活躍、求知若渴、追求理想，用自己的知識(shí)和智慧實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是他們也承受著來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的壓力。同時(shí)由于大學(xué)生的知識(shí)層面較高，他們對(duì)社會(huì)對(duì)自己抱有較高的期望，當(dāng)這種期望與現(xiàn)實(shí)的差距過(guò)大時(shí)壓力也就隨之產(chǎn)生。因此，大學(xué)生承受的壓力一般比其他社會(huì)成員要大，而壓力。

20、心理學(xué)論文】數(shù)學(xué)情感教學(xué)理論 1情感注入是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙 情感作為主要的非認(rèn)知因素，往往制約著認(rèn)知學(xué)習(xí)。實(shí)踐也證明了良好的情感可推動(dòng)人趨向?qū)W習(xí)目標(biāo)，激發(fā)想象力，使創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮，反之則會(huì)壓抑人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！皢?wèn)題解決教學(xué)”十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，除了研究學(xué)生智力方面的因素，如認(rèn)知、理解、應(yīng)用等規(guī)律外，還重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的信念、態(tài)度和情緒等情感因素，關(guān)注學(xué)生的情。