1、情境導(dǎo)入,心聲,黃蓓佳,教學(xué)目標(biāo)：,1.把握小說(shuō)塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法3.能抓住小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行概括故事4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的追求和平等待人的良好品質(zhì)。

2、1.理清并復(fù)述故事情節(jié)，理解“心聲”在文中的含義。2.學(xué)習(xí)和體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及對(duì)比描寫(xiě)。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)主人公純潔、善良的思想感情以及對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)人都有被理解的愿望。

3、心聲第一課時(shí) 概述 小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心 通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁 小說(shuō)有三個(gè)要素 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 人物 是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的 他不。

4、12心聲,字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤(pán)點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ)呵斥:大聲斥責(zé)。抽噎:抽泣?；秀?神志不清;精神不集中。禱告:向神祈求保佑。過(guò)癮:滿(mǎn)足某種特別深的癖好,泛指滿(mǎn)足愛(ài)好。發(fā)窘:感到為難;表現(xiàn)出窘態(tài)。妒忌:對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷。

5、心聲 心聲 黃蓓佳 作者介紹 當(dāng)代女作家 生于1955年 江蘇如皋人 1973年中學(xué)畢業(yè) 后發(fā)表處女作 補(bǔ)考 1977年考入北京大學(xué)中文系 1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門(mén)工作 1985年調(diào)江蘇省作協(xié)任專(zhuān)職作家 現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員 寫(xiě)小說(shuō) 也寫(xiě)散文 著有小說(shuō)集 小船 小船 蘆花飄飛的時(shí)候 遙遠(yuǎn)的地方有一片海 長(zhǎng)篇小說(shuō) 夜夜狂歡 等 黃蓓佳 溫故知新 小說(shuō)是以塑造人物形象為中心 通過(guò)完整的故事情節(jié)及環(huán)。

6、心聲 黃蓓佳 作者黃蓓佳簡(jiǎn)介 黃蓓佳 1955年生于江蘇省如皋縣 1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè) 1982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作 次年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì) 1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專(zhuān)業(yè)作家 作者黃蓓佳簡(jiǎn)介 1972年黃蓓佳開(kāi)始嘗試文學(xué)創(chuàng)作 并發(fā)表處女作 補(bǔ)考 以后陸續(xù)在 鐘山 文匯月刊 上海文學(xué) 安徽文學(xué) 收獲 等刊物上發(fā)表中 短篇小說(shuō)和兒童文學(xué)作品 著有長(zhǎng)篇小說(shuō) 夜夜狂歡 中篇。

7、15心聲 b i l ng q h zh n 誕 ni n y n l n qu n z n p ch xi tu hu ngh d 嗽 m feng bi d o 窸窣 泣 l n d nang ji ng y s s y 倚仗 y 椅子 qu n 蜷縮 ju n 疲倦 C 4 指出下面句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法 8分 1 他咬緊了嘴唇 鄭重地舉起右手 眼睛一眨不眨地望著程老師 2 可是 如果舉了手 程。

8、8 心 聲 1.走近作者 黃蓓佳 ， 1955年生 ， 江蘇如皋人 。 當(dāng)代女作家 ， 已出版的作品有 小船 ， 小船 蘆花飄飛的時(shí)候 請(qǐng)與我同行 遙遠(yuǎn)的地方有一片海 等 。 2.主題解說(shuō) 本文通過(guò)區(qū)公開(kāi)課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事 ，。