1、任務三 新聞寫作教學目標1.嘗試運用相關的知識和方法進行新聞的寫作。2.學會通過新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時代風貌。課前準備了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。1.必做任務：每位同學根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。2.自選任務：任選表格中一項任務完成。新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場。人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義。背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層。

2、新 聞 寫 作新聞工作人員必備手冊（摘要）第一章 消息寫作基本原理第一節(jié) 消息的定義、要素和種類一、消息的定義目前新聞界多數(shù)人贊同陸定一同志的觀點：“新聞的定義，就是新近發(fā)生的事實的報道?！倍?、消息的要素一般可分為事件（何事）、當事人（何人）、時間（何時）、地點（何地）、原因（何因）和如何發(fā)生（如何）六個要素，簡稱“六要素”、“六何”。三、消息的種類有動態(tài)消息、綜合消息、人物消息等10種。第二節(jié) 消息寫作的一般原則一、 真實性真實性是新聞的生命，不能想象和夸張，更不能虛構(gòu)。二、及時性要縮短新聞事實發(fā)生和。

3、新聞寫作解釋題、簡答題一、 解釋題包括：新聞、新聞線索、新聞價值、新聞敏感、新聞語言消息、通訊、導語動態(tài)新聞、經(jīng)驗新聞、綜合新聞、述評新聞人物專題、事件專題、談話節(jié)目現(xiàn)場、現(xiàn)場觀察、現(xiàn)場報道、連續(xù)報道、系列報道、深度報道1、新聞是對新近發(fā)生的具有社會意義的客觀事實的簡短報道。（2分）廣義的新聞是消息、通訊、特寫、新聞故事、訪問記、新聞評論等諸種新聞文體的總稱。

4、1 新 聞 的 要 素 ： 時 間 地 點 人物 事 件 的 起 因 經(jīng) 過 和 結(jié) 果 。2 新 聞 結(jié) 構(gòu) 的 五 部 分 ： 標 題 導 語 主 體 背 景 結(jié) 語 。 其 中標 題 導 語 和 主 體 三 者 缺 一 不 可 。3。