1、編號：14心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 教學設計高一（1部）語文備課組 張秀娟一、內(nèi)容及解析對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要他們的文章沒有觸動人們的心靈，缺乏對生活的敏感。其實我們每個普通人經(jīng)歷的生活并沒有多大差別，作為生活在21世紀的高中生，他們生活在信息時代，他們了解的生活其實是豐富多彩的。不缺乏體驗，就是缺乏積累和梳理，在心靈觸動的瞬間有沖動，但沒有動手的沖動和習慣，擦亮的火花稍縱即逝。有很多同學考完試后感到不解：某同學平時練筆不勤，可。

2、2019-2020年高中語文 表達交流1 心音共鳴 寫觸動心靈的人和事自主嘗試練筆訓練 新人教版必修1 一、片段寫作 下面這段文字，不夠感人，請運用恰當?shù)姆椒?，加以修改，使之生動感人?真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒。

3、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事,大作文訓練,方法總結,一、發(fā)掘感動點，刻畫細節(jié) 二、提煉價值，以小見大 三、工筆細描，繪聲繪色 四、提綱：整體構思,要求：,題目自擬。 字數(shù)800字。 書寫工整。,總結：,如果你寫。

4、2019 2020年高中語文 心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 教案 新人教版必修1 一 導語 留心生活 思考社會 你就會發(fā)現(xiàn)身邊有許許多多感動心靈的人和事 這是生活中的亮點 也是作文和生活的鏈接點 感動雖然只是一剎那 但是 再。

5、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 考綱、大綱描述能寫論述類、實用類和文學類文章教材內(nèi)容分析在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。

6、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事【學習目標】練習準確地表達自己的心靈感悟。學習運用細節(jié)描寫的寫法。以記敘為主，綜合運用描寫、說明、議論、抒情等表達方式。3.通過回憶和交流，挖掘觸動心靈的往事。4.重溫寫作小常識，擬寫習作?！局攸c難點】1、通過回憶和交流，挖掘觸動心靈的往事。2、選擇并解說作文題目，醞釀寫作構思?！緦W法指導】先讀材料，后討論點評，再實際操練。

7、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事課題名稱心音共鳴 寫觸動心靈的人和事教師姓名學生年級課時1課程標準描述學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。大綱描述能寫論述類、實用類和文學類文章?；A等級（3）感情真摯，思想健康。教材內(nèi)容分析對于一名高。

8、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 班級：___________ 姓名：______________ 小組：_______________【學習目標】1、練習準確地表達自己的心靈感悟。2、學習運用細節(jié)描寫的手法。3、培養(yǎng)學生對生活的感激之心。4、用正能量治療情感貧血、意志缺鈣、思想腦膜炎?！局攸c難點】重點是搜集大量的有關感人的資料，選擇典范例文。

9、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，字數(shù)600-700字左右（根據(jù)個人實際情況，至少寫滿600字，努力完成700字；但一定要保持作文結構的完整。

10、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事,“表達與交流” （一）心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 寫作指導,心音共鳴 寫觸動心靈的人和事,心音共鳴,“眼中有淚，心中才有彩虹。”生命因眼淚而飽滿，人生因感動而美麗。心靈的海時時會被人和事的風而觸動，形成潔白的浪花。下面讓我們一起擷取浪花幾朵，感受海的清澈、深遠、博大 教學目標： 1、練習準確地表達自己的心靈感悟。 2、學習運用細節(jié)描寫的手法。 3、培養(yǎng)對生活的感激之。

11、心音共鳴，寫觸動心靈的人和事導學案3 學習目標： 1.通過閱讀三篇情感真摯的文章，用線畫出文章觸動你心靈的地方。 2.思考、分析、歸納、總結作者把“感動”表達出來的方法。 3.運用自己掌握的方法寫一個感動人的作文片段。 閱讀一：人生的作業(yè) 周日的中午，我吃完飯，匆匆看了一眼外婆。她正獨自坐在院里盯著花兒發(fā)呆，想必又在想念逝去的外公。我原想走進院子陪陪她，可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè)，于是便照應了。