1、蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。據(jù)記載，中國家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)時(shí)無論朝中官員，還是平民百姓，人們在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下。,喬治塞爾登（George Selden）1929年生于美國康涅狄格州，美國兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作品，如：能潛水的狗海底公園，但最具盛名的是蟋蟀奇遇記(原名蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場),蟋蟀奇遇記(原名蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場)，1960年由美國紐約德耳出版公司出版后，受到美國圖書館雜志紐約先驅(qū)論壇報(bào)書評(píng)版的好評(píng)，曾獲美國紐伯利獎(jiǎng)第二名。到1978年為。

2、12*蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,喬治.塞爾登,一、新課導(dǎo)入,蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,喬治 塞爾登,二、認(rèn)識(shí)作者,喬治.塞爾登： 美國兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作品，如：能潛水的狗、海底公園，但最具盛名的是蟋蟀奇遇記（蟋蟀在時(shí)代廣場），這部作品被譽(yù)為“當(dāng)代新童話的標(biāo)本”。最近作品有蟋蟀切思特鴿背上的旅行、蟋蟀切思特的新居,蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場這個(gè)寫于20世紀(jì)60年代的童話一經(jīng)發(fā)表即受到各國讀者的喜愛，成為充滿友愛與溫情的經(jīng)典之作。舊金山紀(jì)事報(bào)這樣評(píng)價(jià)：“任何讀過這個(gè)故事的人，無論孩子還是成人，都會(huì)永遠(yuǎn)記得那只叫做切斯特的蟋蟀，記住那嘹亮。

3、蟋蟀在時(shí)代廣場,蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。據(jù)記載，中國家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)時(shí)無論朝中官員，還是平民百姓，人們在閑暇之余都喜歡帶上自己的蛐蛐，聚到一起一爭高下。在生物分類中蟋蟀屬昆蟲綱直翅目蟋蟀科，約有1400種，我國已知的有30余種。據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史。,1.通過自讀了解課文的故事情節(jié)。 2.分析人物形象，體會(huì)思想感情。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠、善良的人。,喬治.塞爾登 美國兒。

4、12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,x shui,u,n,喧,墩,贖,zn,chn,x,ni,bo chou,m,lin y,lo dao,yn,窗下的樹皮小屋 冰 波 是蔥綠的草叢泛黃的時(shí)候；是落葉在地上翻滾的時(shí)候；是秋雨和黃昏一同降臨的時(shí)候；是一排排大雁南飛的時(shí)候；是果園里果實(shí)累累、稻田像金色海洋此起彼伏的時(shí)候在女孩家的窗下，在一片枯黃的落葉下面，流出了斷斷續(xù)續(xù)的音樂。這是名叫吉鈴的蟋蟀在演奏。他在為女孩演奏。 可是這真是吉鈴的演奏嗎？ 這音樂，失去了夏夜的豐滿和輕盈；這旋律，失去了夏夜的流暢和婉轉(zhuǎn)。許多不和諧的顫音，漂浮在旋律中，游離在節(jié)奏里。突然出現(xiàn)的停頓，會(huì)。

5、12 蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,1.通過自讀了解課文的故事情節(jié)。 2.分析人物形象，體會(huì)思想感情。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠、善良的人。,喬治塞爾登，美國兒童文學(xué)作家。原名喬治塞爾登湯普森。著有多種兒童文學(xué)作品，如能潛水的狗海底公園等，但最負(fù)盛名的是蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場（1960），這部作品受到美國圖書館雜志紐約先驅(qū)論壇報(bào)書評(píng)版的好評(píng)，榮獲紐伯利兒童文學(xué)獎(jiǎng)第二名。近時(shí)作者又出版了兩本有關(guān)小蟋蟀切斯特故事的續(xù)集：蟋蟀切斯特鴿背上的旅行蟋蟀切斯特的新居。,喬治。

6、 七年級(jí)語文下冊第三單元12蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場練習(xí)語文版 1.主題解說 這則童話寫蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列好朋友的幫助下在時(shí)報(bào)廣場度過一段美好時(shí)光后，又成名為歌唱家的故事，歌頌了城市下層社會(huì)人與人之間。

7、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠。

8、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 第12課蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 情感態(tài)度與價(jià)值：體會(huì)真摯的。

9、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場精品教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)。

10、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 第三單元 12蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場練習(xí) （新版）語文版 1.主題解說 這則童話寫蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列好朋友的幫助下在時(shí)報(bào)廣場度過一段美好時(shí)光后，又成名為歌唱家的故事，歌頌了城。

11、蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場,喬治賽爾登,生長在鄉(xiāng)下的蟋蟀切斯特不小心鉆進(jìn)旅游者的食物籃里，被帶到紐約的地鐵車站。在這里，它遇上男孩馬里奧，還有貓哈里和老鼠塔克。它會(huì)有什么樣的奇遇呢？,析疑：“切斯特”,“切斯特”這個(gè)名字是柴可夫斯基（俄國最有名的作曲家）和李斯特（匈牙利鋼琴家、作曲家）兩位大音樂家的名字的混合。這是作者給他貼上的醒目標(biāo)識(shí)，提醒我們，這絕不是一只普通的蟋蟀,喬治塞爾登：美國兒童文學(xué)家，著有多。

12、 蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場同步練習(xí) 第一部分： 1本文作者 是 兒童文學(xué)家。 2給下列加點(diǎn)字注音： 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 霓虹燈（ ） 慷慨（ ） 漣漪（ ） 縈回（ ） 3釋詞： 他親眼看到很多年紀(jì)老了的老鼠因?yàn)闆]有攢下什么錢而無人理睬，最后孤苦伶仃地抓向墳?zāi)埂?孤苦伶仃： 成千上萬人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報(bào)攤也變。

13、蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場 設(shè)計(jì)與制作： 郴州市一中 蔣慧 一、字詞學(xué)習(xí) 漣漪 lin y 污垢 gu 縈回 yng 霓虹燈 n 孤苦伶仃 家喻戶曉 喬治 .塞爾登 ： 美國兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作 品，如： 能潛水的狗 、 海底公 園 ，但最具盛名的是 蟋蟀奇遇記 （ 蟋蟀在時(shí)代廣場上 ），這部作品 被譽(yù)為“ 當(dāng)代新童話的標(biāo)本”。 最近作品有 蟋蟀切思特鴿背上的旅 行 、 蟋蟀切思特的新居 。

14、續(xù)寫蟋蟀在時(shí)包廣場初一作文 一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺，強(qiáng)烈的陽光催促切斯特醒來。切斯特睜開眼睛，看到了自己頭頂上的藍(lán)天、白云和大樹。原來，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過長途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來到溪邊的一棵樹上，樹葉上有一顆雨后的露珠。這對(duì)于切斯特來說已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹葉上。