1、技能一 區(qū)域認知 方法一 區(qū)域空間定位 典題示例 典例1 閱讀圖文材料 回答 1 3 題 1 2018海南地理 21 20世紀70年代以來 我國對下圖所示區(qū)域的水土流失進行了大規(guī)模治理 重點實施了退耕還林 草 等生物治理措施 在年降。

2、技能一區(qū)域認知 方法一區(qū)域空間定位 典題示例 典例1 閱讀圖文材料 回答 1 3 題 1 2018 海南地理 21 20世紀70年代以來 我國對下圖所示區(qū)域的水土流失進行了大規(guī)模治理 重點實施了退耕還林 草 等生物治理措施 在年降水。

3、技能二等值線圖的判讀 技能一等值線圖的通用判讀法 典題示例 典例1 2018 湖北八校聯(lián)考 林線指高緯度地區(qū)或高山上 由于低溫 風(fēng)及土壤等條件影響而不能形成森林的界線 下圖是我國局部地區(qū)林線海拔等值線分布圖 讀圖完。

4、技能五解題能力培養(yǎng) 能力點一培養(yǎng)良好規(guī)范的審答題思路 典題示例 典例1 下圖所示大陸西岸沿海分布著大批漁場 在海洋上有眾多的海島 但沿海大陸地區(qū)動植物稀少 讀圖回答 1 3 題 1 下列關(guān)于該大陸西部沿岸地區(qū)自然環(huán)境。

5、技能二 等值線圖的判讀 技能一 等值線圖的通用判讀法 典題示例 典例1 2018湖北八校聯(lián)考 林線指高緯度地區(qū)或高山上 由于低溫 風(fēng)及土壤等條件影響而不能形成森林的界線 下圖是我國局部地區(qū)林線海拔等值線分布圖 讀圖完。

6、技能三 ?？嫉乩碜鴺?biāo)統(tǒng)計圖的判讀 類型一 平面直角坐標(biāo)圖與多維坐標(biāo)圖的判讀 典題示例 典例1 2018全國卷 4 5 戶籍人口是指依法在某地公安戶籍管理機關(guān)登記了戶口的人口 常住人口是指實際居住在某地一定時間 半年以上。

7、技能四 地理示意圖的判讀 類型一 地理原理示意圖的判讀 典題示例 典例1 2017全國卷 6 8 下圖示意我國西北某閉合流域的剖面 該流域氣候較干 年均降水量僅為210毫米 但湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米 湖水淺 鹽度飽和 水下。

8、技能四地理示意圖的判讀,類型一地理原理示意圖的判讀,【典例1】(2017全國卷，68)下圖示意我國西北某閉合流域的剖面，該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但湖面年蒸發(fā)量可達2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較厚鹽層。據(jù)此完成(1)(3)題。,典題示例,(1)鹽湖面積多年穩(wěn)定，表明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量()A.遠大于2000毫米B.約為2000毫米C.約為210毫米D.遠小于21。

9、技能四地理示意圖的判讀,類型一地理原理示意圖的判讀,典題示例,水循環(huán)原理示意圖的判讀 【典例1】(2016課標(biāo)全國，79)下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設(shè)過程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù)，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動也減緩了。據(jù)此完成(1)(3)題。,(1)森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動強烈，是由于() A.降水更多轉(zhuǎn)化為。

10、技能五解題能力培養(yǎng),能力點一良好的審題習(xí)慣是提高解題能力的前提,典題示例,【典例1】(2014課標(biāo)全國，10)下圖示意某島的地理位置。圖示島嶼西南部降水豐沛，主要是因為(),盛行西風(fēng)地形抬升暖流增濕反氣旋活躍 A. B. C. D.,答案A,審題是應(yīng)試第一關(guān)?！皩彙本褪情喿x、琢磨、推敲。審題的目的是理解題意、明確問題。實質(zhì)就是領(lǐng)會或揣摸命題人的意圖。其能力要求是獲取有效信息。地理信息一般有兩類：一。

11、技能一區(qū)域圖示判讀與定位,方法一區(qū)域圖的判讀,典題示例,【典例1】2017課標(biāo)全國，36(2)、(3)，8分閱讀圖文資料，完成下列要求。,劍麻是一種熱帶經(jīng)濟作物。劍麻纖維韌性強，耐海水腐蝕，是制作船用纜繩、汽車內(nèi)襯、光纜襯料等的上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產(chǎn)國，被稱為“劍麻王國”。自1999年，中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩(位置見下圖)附近投資興建劍麻農(nóng)場，并建設(shè)配套加工廠，所產(chǎn)劍。