1、學前兒童心理學 課程簡介 第一章緒論第二章學前兒童心理發(fā)展特征第三章學前兒童感知覺和注意的發(fā)展第四章學前兒童記憶的發(fā)展第五章學前兒童思維的發(fā)展第六章學前兒童想象的發(fā)展第七章學前兒童情緒情感的發(fā)展第八章學前兒童個性因素的發(fā)展第九章學前兒童社會性發(fā)展第十章學前兒童活動中的心理發(fā)展第十一章學前兒童心理發(fā)展理論 第一章緒論第一節(jié)學前兒童心理學概述 研究對象 學前兒童心理學是發(fā)展心理學的一個分支 0 6歲的。

2、電大2013秋最新學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案學前兒童發(fā)展心理學作業(yè)1一選擇題1學前兒童心理學是研究（C）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。A089歲 B.03歲 C.06歲 D.01314歲2以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于（A）A.橫向研究 B.縱向研究 C.平行研究 D.實證研究3對一。

3、第一章 緒論,導語,學前兒童（發(fā)展）心理學是學前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎理論課，同時，也是一門實踐性很強的科學。 本教材科學、系統(tǒng)地闡述了兒童從出生到入學前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征。既是學習者踏入學前教育領(lǐng)域的基礎課程，也對實踐工作者有一定的指導作用，可在實踐中幫助幼教工作者按照客觀規(guī)律引導兒童心理發(fā)展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。,該課程的先修課程為教育學、心理學等。

4、學前兒童心理學,浙江廣播電視大學長興學院 費愛蓮 電 話：05726203274 郵 箱：,下一頁,第五章 活動中的學前兒童心理發(fā)展學習目標1理解學前兒童音樂能力（感知能力、表現(xiàn)能力和欣賞能力）的發(fā)展趨勢及其特點。2理解學前兒童繪畫能力、美術(shù)欣賞能力的發(fā)展趨勢及其特點。3理解學前兒童在游戲活動中的心理特點。4理解學前兒童游戲的發(fā)展趨勢及其特點。,一、音樂活動中的學前兒童心理發(fā)展在音樂活動中，兒。