1、階段測驗（二）（第3-4章） 最后得分：95 分做題時長：30分29秒測驗時間：2018-08-20 00:56:09 一、單項選擇題 1、醫(yī)學(xué)界普遍以（）歲的兒童作為兒科的研究對象。 A、 0-14歲 B、 3-18歲 C、 0-18歲 D、 0-12歲 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：醫(yī)學(xué)界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對象。參見教材P82。 2、不同個體。

2、階段測驗（三）（第5-6章）最后得分：100 分做題時長：12分52秒測驗時間：2018-08-20 01:10:27一、單項選擇題1、社區(qū)教育最早起源于（）。A、 丹麥B、 美國C、 德國D、 英國【正確答案】：A【您的答案】：A【答案正確】【答案解析】：社區(qū)教育起源于丹麥，1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，這是成人社區(qū)。

3、階段測驗（一）（第1-2章）最后得分：85 分做題時長：24分15秒測驗時間：2018-08-20 00:18:51一、單項選擇題1、“最近發(fā)展區(qū)”的概念是由（）提出。A、 夸美紐斯B、 福祿貝爾C、 皮亞杰D、 維果斯基【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】：維果斯基認(rèn)為教學(xué)促進(jìn)兒童的發(fā)展。在探討教學(xué)與兒童發(fā)展的關(guān)系時，維果。

4、階段測驗（四）（第7-8章）最后得分：95 分做題時長：22分30秒測驗時間：2018-08-20 01:33:38一、單項選擇題1、關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展”，下列說法正確的是（）。A、 “教師專業(yè)”的發(fā)展是從個體的角度來談的B、 教師的“專業(yè)發(fā)展”是從群體的角度來談的C、 教師的專業(yè)發(fā)展只能依靠外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)才能實現(xiàn)D、 教師個體的專業(yè)發(fā)展是指教師個體專業(yè)。

5、學(xué)前教育原理終結(jié)性考試試題舉例 試題題型包括單項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題和案例分析題。 （一）單項選擇題（每個3分，10題共30分，請將正確答案的字母序號填入括號中） 1廣義學(xué)前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的 。 A教育 B訓(xùn)練 C保育 D保育和教育 2歐美發(fā)達(dá)國家創(chuàng)制出指稱學(xué)前教育的新名詞是 。 AECCE。

6、學(xué)前教育原理練習(xí)題參考答案 一 一、名詞解釋 1學(xué)前教育 廣義的學(xué)前教育是指對從出生到入學(xué)前兒童實施的教育，是促進(jìn)入學(xué)前兒童(06、7歲)身心全面、健康和諧發(fā)展的各種活動與措施的總和。 狹義的學(xué)前教育是學(xué)前社會教育的一部分，指由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實施的有目的、有計劃的教育。 2教育目的 是教育總的培養(yǎng)目標(biāo)，它規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成一定規(guī)格的人。 3盧梭 18世紀(jì)法國啟蒙思想家，著有愛。

7、濟(jì)南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)前教育原理復(fù)習(xí)題 1 名詞解釋 1 學(xué)前教育 從廣義上來講 凡是能夠影響和促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心成長與發(fā)展的活動都屬于學(xué)前教育 從狹義上講 學(xué)前教育是指有組織 有目的 有計劃地對出生至6 7歲的兒。

8、學(xué)前教育本科學(xué)前教育原理作業(yè)參考答案學(xué)前教育原理作業(yè)一一、填空題1、學(xué)前教育肩負(fù)著保育學(xué)齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務(wù)。2、學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和學(xué)前教育問題。3、確保學(xué)前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障4、標(biāo)志著社會學(xué)前教育正式建設(shè)立是張之洞創(chuàng)立的幼兒學(xué)校5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在。

9、學(xué)前教育原理 試題 一 單項選擇題 每小題 3 分 共 3 0 分 1 學(xué)前教青的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者 學(xué)前受教育者和 B A 教育手段 B 學(xué)前教育措施 C 保育設(shè)備 D 教育內(nèi)容 2 為進(jìn)步主義學(xué)前教青理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是 A A 杜威 B 福祿培爾 c 蒙臺梭利 D 歐文 3 學(xué)前教育學(xué)是以 B 和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域 A 幼兒園 B 學(xué)前教育現(xiàn)象 C 學(xué)前教育目的。

10、案例一、小寶已經(jīng)3歲了。近些天，孩子的“言行舉止”比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說：“太陽公公一個人在天上，他會不會孤單啊?太陽公公有家嗎?有沒有爸爸、媽媽?”小寶特別不喜歡老師管他，總是“不聽話”。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時也挺可愛的。比如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認(rèn)真地說：“老師，你辛苦了。”根。

11、______________________________________________________________________________________________________________第一章 學(xué)前教育原理的基本問題（1-44）第一節(jié) 學(xué)前教育的內(nèi)涵（本質(zhì)）一、學(xué)前教育的年齡范圍和概念狹義的教育：專指學(xué)校教育，是指由接受過訓(xùn)練的專職人員在專門的教育活動場所根據(jù)社會要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者進(jìn)行的知識技能傳授、思想品德培養(yǎng)等旨在促進(jìn)身心各方面發(fā)展的活動的總和。學(xué)前教育的概念：是指旨在促進(jìn)入學(xué)前兒童（0-6、7歲）的身心全面、健康與和諧發(fā)展的各種活動與措施的總和。學(xué)前教。

12、學(xué)前教育原理作業(yè)1一、 填空題1. 學(xué)前教育肩負(fù)著___保育______學(xué)齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務(wù)。2. 學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和___學(xué)前教育問題___________。3. 確保學(xué)前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是__政府保障__________。4. 標(biāo)志著社會學(xué)前教育正式設(shè)立是___張之洞________創(chuàng)立的幼兒。

13、學(xué)前教育鋼琴教材學(xué)前教育階段鋼琴教學(xué)探索論文 一、學(xué)前教育階段進(jìn)行鋼琴審美教育的必要性 （一）感知音樂之美，是培育學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的前提 興趣在學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用，老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生體會到鋼琴的魅力，讓學(xué)生覺得鋼琴的聲音是美好的，讓學(xué)生欣賞世界著名的鋼琴曲，了解鋼琴家們的故事，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到熏陶。這樣學(xué)生對鋼琴就會有好奇心，這樣才會有興趣去學(xué)習(xí)鋼琴，并且會不。

14、學(xué)前教育原理 試題 一 單項選擇題 每小題3分 共3 0分 1 學(xué)前教青的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者 學(xué)前受教育者和 B A 教育手段 B 學(xué)前教育措施 C 保育設(shè)備 D 教育內(nèi)容 2 為進(jìn)步主義學(xué)前教青理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是。

15、案例一 小寶已經(jīng)3歲了 近些天 孩子的 言行舉止 比較特別 比如 有一天老師帶孩子做戶外活動時 小寶突然說 太陽公公一個人在天上 他會不會孤單啊 太陽公公有家嗎 有沒有爸爸 媽媽 小寶特別不喜歡老師管他 總是 不聽話。

16、學(xué)前教育原理 冀秋陽jiqiuyang2011 課前須知 1 應(yīng)試考試的命題規(guī)律2 對本書的理解3 對大家的要求 第一章學(xué)前教育的基本問題 一 學(xué)前教育和年齡學(xué)前教育 旨在促進(jìn)入學(xué)前兒童 0 6 7歲 的身心全面健康與和諧發(fā)展的各種。

17、幼兒教師資格證考試學(xué)前教育原理 第一節(jié)什么是教育 一 教育的產(chǎn)生 3個 主要觀點(diǎn) 代表人物 生物起源說 利托爾諾 斯賓塞 沛西 能心理起源說 孟祿勞動起源說 米丁斯基 凱諾夫 第一章教育概述 二 教育的發(fā)展生產(chǎn)力水平生產(chǎn)關(guān)系 三 教育的概念廣義 包括學(xué)校教育 家庭教育和社會教育狹義 僅指學(xué)校教育 有目的 有計劃 有組織 四 教育的本質(zhì)質(zhì)的規(guī)定性 有目的 有計劃 有組織 培養(yǎng)人 社會實踐活動本質(zhì)特征。