1、演唱 花蛤蟆 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1 愉快有情緒的演唱歌曲 認識倚音 感受其表現(xiàn)作用 學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點 感受兒童的生活情趣 2 能用有趣生動的教學(xué)方式讓學(xué)生積極的參與音樂活動并勇于自我表現(xiàn) 學(xué)唱二聲部 啟發(fā)。

2、演唱 對花 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1 能學(xué)會演唱 對花 并即興創(chuàng)編歌詞 2 聽賞 頂嘴 體驗樂曲的基本情緒 2學(xué)情分析 本首歌曲的授課年級是四年級的學(xué)生 對于四年級甚至是現(xiàn)在的孩子們來說 民歌離他們的生活是那么的遙遠。

3、演唱 茉莉花 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1 通過讓學(xué)生演唱 聆聽江蘇 東北和河北的 茉莉花 讓學(xué)生感受并體驗民歌的藝術(shù)魅力 進一步喚醒學(xué)生的民族熱情 2 指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏 旋律 風(fēng)格 語言上比較江蘇民歌 茉莉花 東北民歌和河。

4、2019 2020年二年級上冊第5課演唱 打花巴掌 教案2 案例背景 課改以來 很多適合中國音樂教育的國外優(yōu)秀教學(xué)法由于其先進的教學(xué)理念 被音樂教育工作者廣泛地接受 然而如何找到國外優(yōu)秀教學(xué)法與我國音樂教育課程的結(jié)合點。