1、大象版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課 研究仍在繼續(xù) 知識(shí)鏈接 陽(yáng)光 水等是植物生長(zhǎng)最基本的需求 在陽(yáng)光 水等的刺激下 植物的生長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象 似乎在表達(dá)著自己對(duì)這些物質(zhì)的 渴求 比如 植物的莖 葉具有向光生長(zhǎng)的特性 這樣有利于接收充足的陽(yáng)光進(jìn)行光合作用 植物根的生長(zhǎng)具有向水性 有利于吸收到足夠的水分 植物的根還具有向地生長(zhǎng)的特性 這種特性既有利于植株的固定 又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分。

2、研究仍在繼續(xù) 觀察與提問(wèn) 實(shí)驗(yàn) 分析與總結(jié) 表達(dá)與交流 回顧與反思 觀察與提問(wèn) 研究中發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題 選擇合適的問(wèn)題 設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究 實(shí)驗(yàn) 先對(duì)自己提出的問(wèn)題作出猜想 再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究植物是否通過(guò)根來(lái) 喝水 實(shí)驗(yàn)方法 1 將一株植物連根放入裝水的燒瓶里 在液面上加一層植物油 防止水分蒸發(fā) 2 觀察一段時(shí)間后 看液面是否下降 3 實(shí)驗(yàn) 先對(duì)自己提出的問(wèn)題作出猜想 再。

3、中小學(xué)課件 研究仍在繼續(xù) 中小學(xué)課件 觀察與提問(wèn) 實(shí)驗(yàn) 分析與總結(jié) 表達(dá)與交流 回顧與反思 中小學(xué)課件 觀察與提問(wèn) 研究中發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？選擇合適的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)一 步研究。 問(wèn)題銀行存折 序號(hào) 存入時(shí)間 問(wèn)題 提取時(shí)間 1 9月 8日 植物的根為什么會(huì)偏向有水的一邊？ 2 9月 8日 植物是通過(guò)根來(lái)吸收水分的嗎？ 3 中小學(xué)課件 實(shí)驗(yàn) 先對(duì)自己提出的問(wèn)題作出猜想，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)。

4、大象版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課 知識(shí)鏈接 陽(yáng)光水等是植物生長(zhǎng)最基本的需求。在陽(yáng)光水等 的刺激下，植物的生長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，似乎在表 達(dá)著自己對(duì)這些物質(zhì)的渴求。比如，植物的莖葉具 有向光生長(zhǎng)的特性，這樣有利于接收充足的陽(yáng)光進(jìn)行光。