1、野蜂飛舞,同學(xué)們，你們聽聽這段音樂表現(xiàn)的是哪種動物，為什么？,這首樂曲的曲名是野蜂飛舞，讓我們聽聽樂曲中野蜂飛行的速度是快還是慢？,野蜂飛行的速度是快的。,里姆斯基-科薩科夫 （18441908），俄國作曲家、音樂教育家。,樂曲背景:,野蜂飛舞又名大黃蜂的飛行，樂曲選 自四幕歌劇薩旦王的故事，是第二幕第一場中， 由管弦樂演奏的插曲。 該劇完成于1900年，根據(jù)俄國文豪普希金的小 說改編而成。,故事梗概:,歌劇敘述薩旦王喜獲王子后，因聽信奸人的惡 意中傷，將王后和王子，裝在桶里投入大海。但王 后母子漂流到一個孤島上幸存下來，王。

2、幼兒教育：________小班上學(xué)期美術(shù)教案野蜂飛舞教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁小班上學(xué)期美術(shù)教案野蜂飛舞活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒認識蜜蜂，了解過蜜蜂飛行的特點。2、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。3、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。4、音樂野蜂飛舞?；顒舆^程1、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲。

3、野蜂飛舞 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞樂曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣，通過聆聽使學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂作品。 2.聆聽樂曲，體會速度、力度與塑造音樂形象的關(guān)系，逐步教會學(xué)生欣賞音樂的額基本方法。 3.感受樂曲緊張。

4、野蜂飛舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受音樂緊張活潑的情緒特點 2、能夠用簡單的動作和表情來表達對音樂的理解 3、可以積極主動地參與音樂欣賞活動 教學(xué)準(zhǔn)備： 野蜂飛舞音樂和相關(guān)視頻 教學(xué)過程： 一、活動導(dǎo)入 今天老。

5、2019 2020年蘇少版音樂一上 野蜂飛舞 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 感受音樂緊張活潑的情緒特點 2 能夠用簡單的動作和表情來表達對音樂的理解 3 可以積極主動地參與音樂欣賞活動 教學(xué)準(zhǔn)備 野蜂飛舞 音樂和相關(guān)視頻 教學(xué)過程 一。

6、2019年 秋 一年級音樂上冊 第4單元 野蜂飛舞 教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞樂曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣 通過聆聽使學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂作品 2 聆聽樂曲 體會速度 力度與塑造音樂形象的關(guān)系 逐步教會學(xué)生欣。

7、2019年 秋 一年級音樂上冊 第七單元 野蜂飛舞 教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受音樂緊張活潑的情緒特點 2 能夠用簡單的動作和表情來表達對音樂的理解 3 可以積極主動地參與音樂欣賞活動 學(xué)情分析 1 這首管弦樂曲 野蜂飛。

8、中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 管弦樂 野蜂飛舞 是俄國作曲家里姆斯基 科薩科夫于 年創(chuàng)作的 原為歌劇 薩丹王的故事 中的一首管弦樂幕間曲 歌劇的腳本取材于俄國詩人普希金 1799 1837年 同名童話詩 歌劇故事寫的是 薩丹。

9、野蜂飛舞,小號獨奏,樂曲介紹,野蜂飛舞這首常用于小提琴或其他器樂獨奏的小曲，原是俄羅斯作曲家里姆斯基科薩柯夫(18441908），所作歌劇薩旦王的故事（TheTaleofTsarSaltan）第二幕第一場中，由管弦樂演奏的插曲。,野蜂飛舞（又名大黃蜂的飛行）的原曲譜上記有：“從海面的遠方，飛來一群大黃蜂，圍繞到天鵝的四周，盤旋飛舞?！?樂曲描繪的場景,此曲表現(xiàn)了大黃蜂振翅疾飛的情。

10、幼兒園中班下學(xué)期音樂教案 野蜂飛舞 音樂作品分析 取材于里姆斯基 克薛柯夫的 野蜂之飛翔 該作品音樂形象生動鮮明 全曲均體 現(xiàn)急促 快速 緊張 旋轉(zhuǎn)的音樂性質(zhì) 對活動設(shè)計及組織過程的 反思 基于作品鮮明生動的音樂形象和音樂性質(zhì) 在本次音樂欣賞 活動之中 我將作品音樂性質(zhì)的欣賞作為一條認知目標(biāo)提出 并在 整個活動中貫穿 同時忽略了對作品的節(jié)奏 結(jié)構(gòu)的欣賞 在本次 活動之中我所追求的不是單一的傾聽與語。

11、野蜂飛舞教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞樂曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣，通過聆聽使學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂作品。2.聆聽樂曲，體會速度、力度與塑造音樂形象的關(guān)系，逐步教會學(xué)生欣賞音樂的額基本方法。3.感受樂曲緊張的情緒，并借助語言、線條等方式表達自己對音樂的理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)重點、難點：體會速度、力度與塑造音樂形象的關(guān)系。課程理念：以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教。

12、野蜂飛舞教學(xué)目標(biāo)1、感受音樂緊張活潑的情緒特點2、能夠用簡單的動作和表情來表達對音樂的理解3、可以積極主動地參與音樂欣賞活動學(xué)情分析1.這首管弦樂曲野蜂飛舞（原名 ，又名大黃蜂的飛行）是俄羅斯作曲家尼古拉里姆斯基-科薩科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，18441908）的名曲之一。2.尼古拉于。

13、聽賞 野蜂飛舞 野蜂飛舞 里姆斯基 科薩科夫 聽賞 銅管樂器 演奏的 野蜂飛舞 ， 讓我們隨著音樂輕輕用 身體表現(xiàn) 野蜂 飛舞的姿態(tài)。 野蜂飛舞 又名 大黃蜂的飛行 ， 在原曲譜上記有：“從海面的遠方，飛來 一群大黃蜂，圍繞到天鵝的四周，盤旋飛 舞。”此曲用小提琴或長笛獨奏時，更能 生動地表達出大黃蜂振翅疾飛的情景，這 里選用的是小號獨奏的版本。全曲由半音 階的下行樂句開始，經(jīng)過旋。