1、心得體會/培訓心得體會 英語課程標準培訓心得 緊張而又充實的新課標培訓在不知不覺中落下了帷幕。這次能夠有幸提前接受新課標的學習，感覺既激動又有點擔心，以前大都是通過錄像或文本接受專家們的教誨和指導，這次能夠零距離聆聽大師們的報告真是倍感榮幸。同時也感到了自己肩上擔子的沉重，我能擔的起這份光榮的使命嗎？我能圓滿完成這項艱巨的任務(wù)嗎？自己感覺心里很是沒底。當然也堅信憑借專家的指導、自己的努力和團隊的配合，是一定能把這項工作高質(zhì)量的圓滿完成的。首先有幸聆聽了陳琳教授的報告，感覺獲益匪淺。因為他幫我解決了。

2、英語課程標準與語言知識教學,英語課程標準與語言知識,教學目標：1、正確理解語言知識教學的內(nèi)涵及意義；2、熟悉語音教學的意義、原則、目標與策略；3、熟悉詞匯教學的意義、原則、目標與策略；4、熟悉語法教學的意義、目標、模式與方法；,英語課程標準與語言知識,內(nèi)容回顧認真觀看下面教學視頻，領(lǐng)悟?qū)W習策略培訓的模式與步驟。,高三英語完形填空課堂教學,問題回顧中國的英語學習者如何更有效地學習英語詞。

3、英語課程標準 解讀 HuJunjie2015 7 背景 學科定位 標準體現(xiàn)的語言觀 英語課程的本質(zhì)特征是 知識性和人文性的統(tǒng)一 工具性和實踐性的統(tǒng)一 上海 工具性與人文性的高度統(tǒng)一 全國 課程理念 課程總目標 課程目標結(jié)構(gòu) 全國 分級目標結(jié)構(gòu) 全國 上海 階段目標 全國 五級目標總體描述有較明確的英語學習動機 積極主動的學習態(tài)度和自信心 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論 能就日常生活的各種。

4、英語課程標準解讀 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化使英語的重要性日益突出，英語教育已成為公民教育的重要組成部分，對我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。（標準P1)小學開設(shè)外語已成為國際的趨勢。沒有語言就沒有共同的理解。歐洲要求每個公民除了學習母語外，必須學習一門外語，高中畢業(yè)時必須會兩門外語。一、 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行。

5、英語課程標準一、課程說明課程名稱英語開課分院（系部）公共課教學部適用專業(yè)各專業(yè)課程代碼學 時先修課程后續(xù)課程編制人審定人制（修）定日期年 月 日制定/第 次修定二、課程性質(zhì)與任務(wù)英語課程是高職高專非英語專業(yè)學生必修的人文素養(yǎng)課程之一。該課程以職場交際為目標, 以應用為目的，培養(yǎng)學生實際。

6、2011-2012英語課程標準考試試卷姓名 一、填空。(5分10) 1.標準采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設(shè)為九個級別。2. 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。3. 基礎(chǔ)教育階段英語課程目標的各個級別均以學生語言技能、語言知識、情感。

7、國家英語課程標準細目（小學部分）國家一級目標（總體描述）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

8、Whydoyoulikekoalas?,lion&tiger,panda,penguin,giraffe,bear,monkey,elephant,Beijingzoo,koala,koalas,giraffe,giraffes,elephant,elephants,tiger,tigers,panda,pandas,dolphin,dolphins,penguin,pen。

9、英語課程標準與學習策略,英語課程標準與學習策略,教學目標：1、正確理解學習策略的涵義與結(jié)構(gòu)；2、熟悉影響學習策略選用的因素；3、熟悉并能熟練運用學習策略培養(yǎng)的模式、步驟和方法；,英語課程標準與學習策略,問題回顧教師在教學過程中，為了幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，提高學習效率和改進學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，最有效的途徑是什么？,英語課程標準與情感教學,問題思考英語課程標準。

10、英語課程標準解讀 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化使英語的重要性日益突出，英語教育已成為公民教育的重要組成部分，對我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。（標準P1) 小學開設(shè)外語已成為國際的趨勢。沒有語言就沒有共同的理解。歐洲要求每個公民除了學習母語外，必須學習一門外語，高中畢業(yè)時必須會兩門外語。 一、 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 改變課程過于注重知識傳授的傾。

11、英語課程標準與情感教學,英語課程標準與情感教學,教學目標： 1、正確理解情感的內(nèi)涵； 2、了解影響英語學習的情感因素； 3、正確理解情感態(tài)度與英語課程的關(guān)系； 4、熟悉英語課程標準中的情感態(tài)度目標； 5、熟悉英語課堂教學中的情感教學策略，并能通過練習熟練掌握。,英語課程標準與情感教學,問題回顧 教師在教學過程中如何優(yōu)化自己的教學方式？（觀看教學視頻后討論）,概念理解 情感 人類所特有而高度發(fā)展的一。

12、英語課程標準,重慶市北碚區(qū)教師進修學院 胡友明 023-68356263, hyming-,關(guān)于測試的有關(guān)問題,基本程序 教學設(shè)計（備課） 說課 上課（片斷） 答辯,案例一 盲點-中國教育危機報告 -黃白蘭（1998） 1、生機與靈性的喪失 2、“標準化”下的思想窒息 3、女兒的作業(yè)-煉獄,英語課程標準,案例二 我心何去何從，注意力很難集中。我累壓力太重，英語文章讀也讀不懂。我。