1、7個(gè) ？ 個(gè) 5 7 + 3 = + 15 ?條 16條 16 - 13 = 2 1 - ？ 只 5只 8只 + 8 5 13 = 13 只 8只 ？ 只 5 13 - 8 = 9 9 8 1 口訣 一圖四式最簡(jiǎn)單，加法減法各兩個(gè)。 先算加法就好辦，其他三個(gè)數(shù)不變。 7 + 6 = 13 6 + 7 = 13 13 - 6 = 7 7 - 6 = 13 3 + 5 = 8 8 - 3 = 5 =。

2、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1、看誰(shuí)算的又快又對(duì)? (12分。小題0.5分，長(zhǎng)題1分) 3+9= 5+9= 4+7= 4+2= 6+9= 12-10= 8+8= 18-3= 5+7= 2+8= 4+3= 0+10= 14-4-3= 4+0+6= 8+9-3= 16一10+4= 3+9+5= 10-6+9= 2、O里填上“、<. =”。(16分) 13-3（ ） 6。

3、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)思想 教學(xué)內(nèi)容 思想方法 應(yīng)用舉例 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境中的物體或人數(shù)出110各數(shù) 1.符號(hào)化思想 用圓點(diǎn)表示各數(shù)，根據(jù)給出的點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)，找出相應(yīng)的物體或人 2.一一對(duì)應(yīng)思想 第一單元 數(shù)一數(shù) 第二單位 比一比 教學(xué)內(nèi)容 思想方法 應(yīng)。

4、 在這些數(shù)中，誰(shuí)最小誰(shuí)又最大呢 一個(gè)數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎 夷，大門(mén)怎么沒(méi)開(kāi)孩子們： 別著急，數(shù)學(xué)樂(lè)園也不是人人能進(jìn)去， 它只歡迎聰明愛(ài)動(dòng)腦的孩子 哦原來(lái)小白兔和小精靈給我們?cè)O(shè)了一個(gè)迷宮，只有走出迷宮，才能到達(dá)數(shù)學(xué)樂(lè)園。

5、2+1= 1+2= 2+2= 1+4= 2+4= 3+2= 1+3= 1+5= 4+2= 2+3= 1+1= 4+1= 5+1= 2+4= 1+2= 2+3= 2+4= 4+2= 1+5= 3+1= 1+4= 4+2= 2+3= 5+1=。

6、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8和9的認(rèn)識(shí)教案 第六課時(shí)：8和9的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)教材第5354頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生在實(shí)際情境中熟練數(shù)出數(shù)量是89的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義,并會(huì)正確讀寫(xiě)。 2了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較09。

7、文 具StaStationerytionery 6像 哨 子 像 鐮 刀 像 葫 蘆 像 勺 子 1 你知道生活中哪些地方有10嗎 你覺(jué)得小青蛙還可以怎樣有規(guī)律的跳呢 66 6 77 7 88 8 99 9 1010 10 。

8、育英小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 一 年級(jí) 設(shè)計(jì)人： 日期： 課題： 高矮、長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí) （ 1 ）課時(shí) 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的事物進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短的比較，了解這些概念的含義，使學(xué)生能夠進(jìn)行高矮長(zhǎng)短的比較。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)呈現(xiàn)身邊的事例及實(shí)踐活動(dòng)，了解比較的方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的。

9、 在 這 些 數(shù) 中 ， 誰(shuí) 最 小 誰(shuí) 又 最 大 呢 一 個(gè) 數(shù) ， 它 既 比 9小 ， 又 比 7大 ， 你 知 道 這 個(gè) 數(shù) 是 幾 嗎 夷 ， 大 門(mén) 怎 么 沒(méi) 開(kāi) 孩 子 們 ： 別 著 急 ， 數(shù) 學(xué) 樂(lè) 園 也 不 是。

10、1一個(gè)兩位數(shù),從右起,第一位是 位,第二位是 位.217十位上是 ,表示 個(gè) ;個(gè)位上是 ,表示 個(gè) .3最小的兩位數(shù)是 ,最大的一位數(shù)是 ,它們加起來(lái)是 .4十位上是1,個(gè)位上的數(shù)字比十位的數(shù)字多7,這個(gè)數(shù)是 .520里面有 個(gè)十. 16。

11、位置教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第19頁(yè)例1及做一做,練習(xí)五第15題.教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)行列的含義,知道確定第幾列第幾行的規(guī)則,初步理解數(shù)對(duì)的含義,會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置.2使學(xué)生經(jīng)歷由。

12、教學(xué)計(jì)劃7一學(xué)情分析 本班人數(shù)22人,其中男生10人,女生12人.班上大部分學(xué)生會(huì)10以 內(nèi)的各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),會(huì)寫(xiě)這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時(shí)。

13、6和7的認(rèn)識(shí) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是67的物體個(gè)數(shù),會(huì)讀會(huì)寫(xiě)數(shù)字67.2能說(shuō)出7以內(nèi)數(shù)的順序,比較7以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立相鄰數(shù)的概念,區(qū)分基數(shù)和序數(shù).3結(jié)合數(shù)數(shù)過(guò)程,進(jìn)行思想品德教育,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.作業(yè)。

14、日期: 年 月 日 日期: 年 月 日21721833341910181182183316317444513513613713835184461391 從花上飛走了7只蝴蝶,又飛走了5只,兩次飛走了多少只2 飛機(jī)場(chǎng)上有16架飛機(jī),飛走了9架。

15、一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元二次過(guò)關(guān)班級(jí): 姓名:一看圖寫(xiě)數(shù).二按順序填數(shù).13586三數(shù)一數(shù),比一比,填一填.1 2 3 四想一想,填一填.五在里填或.58 49 33 69 109 66 52 60六看圖填數(shù).1 2 比 多 和 同樣多七1與4相。

16、6958736695798858149176479468977898465368175919 848 598 998 838 656 915 1087 792 786 484 848 799 729 37637689628691465747。

17、http:小艾教育試題店第一單元 準(zhǔn)備課1數(shù)一數(shù) 年班 姓名一 我能數(shù)得準(zhǔn). 只 只 只 只 只二 我能連得對(duì). 三我能圈得對(duì). 4 3 5 6四我能畫(huà)得好. 五 我能涂得美.按數(shù)涂色. 4 7 3 5 2 9六智力沖浪.圖中藏著哪些數(shù)字。

18、七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)經(jīng)典試題考試試卷數(shù) 學(xué) 試 卷總分:120分 考試時(shí)間:120分鐘一選擇題每題只有一個(gè)正確答案,每題2分,共20分1某市某日的氣溫是26,則該日的溫差是 A8 B6 C4 D22下列各式中,是一元一次方程的是 A 。

19、多 少,1,蘋(píng)果與胡蘿卜的數(shù)量同樣多,2,凳子與木頭的數(shù)量同樣多,55,3,小豬比小兔 少1個(gè), 小兔比小豬 多1個(gè),4,小兔比金魚(yú)多2個(gè), 金魚(yú)比小兔少2個(gè),5,左 右,上 下,前 后,6,汽車在火車的上面,火車在汽車的下面,7,火車在輪。

20、 一 年級(jí)數(shù)學(xué)教與學(xué)有效性研究教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè):P25 數(shù)一數(shù)教學(xué)時(shí)間2013年8月21日教材分析數(shù)一數(shù),屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域.數(shù)一數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一課,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課.教學(xué)目標(biāo)1通。

21、牛堡學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)效能作業(yè)人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)數(shù)一數(shù)作業(yè)題班級(jí)姓名成績(jī)一數(shù)一數(shù)，照樣子用畫(huà)一畫(huà)白云：花：玉米：人：樹(shù)：小鴨：辣椒：汽車：二小朋友，請(qǐng)你先數(shù)一數(shù)，再連線。人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)數(shù)一數(shù)作業(yè)題。

22、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)內(nèi)容：。一共有多少 教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解加法的意義。2. 在觀察操作的活動(dòng)中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。3. 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并。

23、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表班級(jí)：姓名：911082107310641055104610371028101910921183117411651156114711381129111加幾93128412。

24、會(huì)計(jì)學(xué)1一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 位置位置 第2頁(yè)共41頁(yè)第3頁(yè)共41頁(yè)第4頁(yè)共41頁(yè)第5頁(yè)共41頁(yè)第6頁(yè)共41頁(yè)第7頁(yè)共41頁(yè)第8頁(yè)共41頁(yè)第9頁(yè)共41頁(yè)小松鼠在下面.小松鼠在下面.小松鼠在上面.小松鼠在上面.小松鼠在小松鼠在小鳥(niǎo)的下。