1、第二單元 因數(shù)和倍數(shù)教學內容：因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)教學三維目標:1、 使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3、 逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。教學重、難點：1、理解和掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的概念，學會求一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法。2、掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。教學措施及手段：由于本單元知識較為抽象，教學中應注意以下幾點：1、加強對概念間相互關系的梳理，引導學生從本質上理解概念，避免死記硬背。2、教師要。

2、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式天德鄉(xiāng)學校教師課堂教學設計用紙（正頁）學 科數(shù)學課 題因數(shù)與倍數(shù)(1) 年 級五年課 時1課時教學目標知識與技能讓學生初步理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學會用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。過程與方法借助直觀圖，先引導學生觀察后列出乘法算式，最后結合乘法算式來理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。情感態(tài)度與價值觀理解因數(shù)和倍數(shù)的意義能及兩者之間相。

3、五年級數(shù)學上冊第二單元 因數(shù)和倍數(shù)教材分析一、教學內容1因數(shù)和倍數(shù)2. 2、5、3的倍數(shù)的特征3質數(shù)和合數(shù)二、教學目標1使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三、編排特點1精簡概念，減輕學生記憶負擔。三方面的調整：A 不再出現(xiàn)“整除”概念，直接從乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。B 不再正式教學“分解質因數(shù)”，只作為閱讀性材料進行介紹。C 公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)移至“分數(shù)的意義和性質”單元，作為。

4、人教版五年級下冊數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)欣賞與設計練習課教案人教版五年級下冊數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)教案課題：因數(shù)和倍數(shù)教學目標：1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學過程：一、引入新課。1、出示主題圖，讓學生各列一道乘法算式。2、師：看你能不能讀懂下面的算式？出示：因為26=12所以2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)；12是2的倍數(shù)，12也是6。

5、五年級數(shù)學下冊因數(shù)和倍數(shù)欣賞與設計練習課教案五年級數(shù)學下冊因數(shù)和倍數(shù)教案教學內容：1因數(shù)和倍數(shù)2。2. 2、5、3的倍數(shù)的特征。3質數(shù)和合數(shù)教學目標1使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。教學重難點：質數(shù)與奇數(shù)的區(qū)別授課時數(shù)：課題：因數(shù)和倍數(shù)教學目標：1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重。

6、西師大版小學五年級數(shù)學分數(shù)加減法公倍數(shù)和公因數(shù)質數(shù)與合數(shù)因數(shù)和倍數(shù)知識點西師大版小學五年級數(shù)學分數(shù)加減法知識點1、分母相同的幾個分數(shù)表示它們的分數(shù)單位相同，可以直接計算。同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。結果要化成最簡分數(shù)。2、分母不同的分數(shù)表示它們的分數(shù)單位不相同，不能直接計算，應先通分，把分母不同的分數(shù)轉化成分母相同的分數(shù)再計算。分母不同的分數(shù)相加減，先通分，再按同分母分數(shù)加減法計算。結果要化成最簡分數(shù)。113255125817如： + = + = - = - =46121212854040403、兩個分數(shù)的分母為互質數(shù)，分子。

7、2019年六年級上冊1.2因數(shù)和倍數(shù)word同步測試題 【知識梳理】 1.整數(shù)a能被整數(shù)b整除，a就叫做b的 ，b就叫做a的 或稱作 。 2.一個整數(shù)的因數(shù)中最小的因數(shù)是 ，最大的因數(shù)是 。 3.一個整數(shù)的倍數(shù)有。

8、2019 2020年五年級數(shù)學下冊 因數(shù)和倍數(shù) 練習試卷 人教新課標 班級 姓名 分數(shù) 一 填空 1 用12個邊長是1cm的小正方形擺一個長方形 你會幾種擺法 可以擺成長是 厘米 寬是 厘米的長方形 即 12 也可以擺成長是 厘米 寬是。

9、2019 2020年人教版五年級下冊 因數(shù)和倍數(shù) word教案 教學目標 教學要求 知識與技能 使學生進一步理解整除的意義 過程與方法 使學生掌握整除 約數(shù)與倍數(shù)的概念 以及它們之間的相互依存關系 滲透辨證唯物主義思想 情感。

10、2019 2020年小學五年級數(shù)學 因數(shù)和倍數(shù) 教學設計教案 課題 因數(shù)和倍數(shù) 教學目標 1 學生掌握找一個數(shù)的因數(shù) 倍數(shù)的方法 2 學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的 倍數(shù)是無限的 3 能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 4 培養(yǎng)學生的。

11、2019 2020年六年級上冊1 2 因數(shù)和倍數(shù) word教案 教學目標 1 知識目標 理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義 了解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關系 會根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個數(shù)之間的關系 2 能力目標 知道一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的。

12、2019 2020年滬教版數(shù)學六上 因數(shù)和倍數(shù) 教學設計2 教學分析 因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎上的進一步研究 因此在學生原有知識的基礎上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念 關鍵是使學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關系 同時也是對整除。

13、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 C卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共14分 1 1分 搭一搭 看一看 在括號里。

14、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共26分 1 3分 從 面看是 從 面看是。

15、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 B卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共17分 1 3分 找出下圖所示的立體圖形。

16、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 D卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共21分 1 2分 擺一擺 看一看 分別是從。

17、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 A卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共22分 1 1分 從 面看到的圖形是 2 1分。

18、新北師大版五年級上冊 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測試卷 1 I 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共34分 1 3分 下面圖形是從哪個位置看。