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意義與含義崔允漷

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1、本刊視點Benkan shidian編者按:作為有效教學的一個基本原理,教學評一致性越來越受到理論與實踐研究者的關注.它既反映了課程思維的本質要求,即整體一致地思考為什么教教什么怎樣教教到什么程度的問題,也為我們在推進有效教學中順應課程視域。

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