1、義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第 7 課時(shí)用比例解決問(wèn)題23.比例的應(yīng)用第4單元 比 例 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷下面各題中的兩個(gè)量成什么比例關(guān)系.判斷下面各題中的兩個(gè)量成什么比例關(guān)系.1 1路程一定,速度和時(shí)間成路程一定,速度和時(shí)間成比例關(guān)系.比例。

2、用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用正反比例的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的方法和步驟。2.經(jīng)歷分析判斷推理的過(guò)程，培養(yǎng)提出問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)情感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)。

3、中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；铐?yè)教案姓名： 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題用比例解決問(wèn)題教學(xué)三維目標(biāo)1使學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答以前學(xué)過(guò)的用歸一歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進(jìn)一步熟練地判斷成正反比例的量，加深對(duì)正反比例概念的理解，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。2提。

4、11 用比例解決問(wèn)題 2項(xiàng)目?jī)?nèi)容1. 下面每題中的兩種量是不是成比例 如果成比例 ,成什么比例 1實(shí)際距離一定 ,圖上距離和比例尺.2正方體的棱長(zhǎng)和體積.3工作效率一定 ,工作時(shí)間和工作總量.4圓錐的體積一定 ,圓錐的底面積和高.2. 一個(gè)。

5、第 7 課時(shí) 用比例解決問(wèn)題 21. 學(xué)校新買了一些盆花 , 如果每間教室放 3 盆, 可以放 24 間教室.如果每間教室放4 盆 , 可以放多少間教室2. 一間房子要用方磚鋪地 , 用面積是 9 平方分米的方磚鋪 , 需要 96 塊, 如。

6、13 用比例解決問(wèn)題 2項(xiàng)目?jī)?nèi)容1. 下面每題中的兩種量是不是成比例 如果成比例 ,成什么比例 1實(shí)際距離一定 ,圖上距離和比例尺.2正方體的棱長(zhǎng)和體積.3工作效率一定 ,工作時(shí)間和工作總量.4圓錐的體積一定 ,圓錐的底面積和高.2. 一個(gè)。

7、六年級(jí)下冊(cè)教案第 4單元 比例第 6 課時(shí) 用比例解決問(wèn)題 2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答以前學(xué)過(guò)的用歸一 歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路.能力目標(biāo):能進(jìn)一步熟練地判斷成反比例的量, 加深對(duì)反比例概念的理解,溝通知識(shí)間的聯(lián)系。