1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)比較大小教案設(shè)計(jì)+用連乘解決問題教學(xué)反思人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)比較大小教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)93頁教學(xué)目標(biāo)：由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。學(xué)具、教具：課件教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)四環(huán)八步教學(xué)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動(dòng)1）、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52)、說出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元2、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)教材第93頁例2.教師談話引。

2、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用連乘解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用連乘解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題，并能列出綜合算式。 2.通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法，滲透分析問題的兩種一般策略，分析法和綜合法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)解決問題的過程和策略進(jìn)行回顧反思的意識(shí)。

3、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)用連乘解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第99頁例1和“做一做”，練習(xí)二十三第1、3、4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。 2、 注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。 3、通過解決具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提。