1、幼兒教育心理學(xué),臨淄區(qū)教育中心崔一環(huán)QQ：171297377,幼兒教育心理學(xué),第十章幼兒心理健康教育,知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）心理健康概述（2）幼兒易產(chǎn)生的心理問題與心理輔導(dǎo),第十章幼兒心理健康教育,什么是健康？,第一節(jié)心理健康概述,傳統(tǒng)的健康觀：“無病即健康”1948年，世界衛(wèi)生組織(WHO)就指出，健康應(yīng)包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等幾方面。1989年，世界衛(wèi)生組織又明確提出：“健康不僅是沒有疾病，而。

2、幼兒心理健康教育教研課題實(shí)施計(jì)劃XX幼兒園幼兒心理健康教育課題第一、第二階段實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2001年5月國務(wù)園頒布的中國兒童發(fā)展綱要（20012010年）強(qiáng)調(diào)“兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護(hù)，照顧和良好的教育，將為兒童一生奠定重要的基礎(chǔ)”。教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和。

3、幼兒心理健康教育課題總結(jié)報(bào)告健康的心理教育是現(xiàn)代教育主題，也是幼兒教育的主題，36歲的學(xué)前兒童還處在心理成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄源?，由于他們在心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低，自我意識(shí)還處在萌芽狀態(tài)，極易因環(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理。學(xué)前兒童的心理健康與否，將會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的影響。幼兒園教育是國民素。

4、幼兒心理健康教育教研課題階段小結(jié)XX幼兒園幼兒心理健康教育課題第一階段小結(jié)開學(xué)初，我院確定了幼兒心理健康教育的實(shí)驗(yàn)課題，課題組以綱要精神為指扎實(shí)有效地開展課題研究活動(dòng)，現(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：一、課題組組員：為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，組建了XXX為組長，XX為副組長，XXX等為組員的課題組，做到明確分工，精誠合作。二、確定了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班，對(duì)幼兒的心理健康情況進(jìn)。