1、幼兒游戲與玩具網上形考作業(yè)答案及評分標準說明：1、無列出標準答案的題目，比如上傳視頻等，請各位老師斟酌打分。2、答案為本人自己整理，如有不正確地方，請各位老師指正。答案全部為紅色字體。3、請老師們盡快批閱上傳作業(yè)，以免造成大面積不及格。4、如在批閱過程中遇到問題，請及時聯(lián)系。感謝各位老師！姓名：________________學號：________________得分：________________教師簽名：________________作業(yè)1說明：本次作業(yè)對應教材第1章內容，請于第3周之前完成。第一章 游戲概述學習活動說明：兩個學習活動任選一個完成一、什么樣的。

2、中央電大 幼兒游戲與玩具 課程期末復習指導小抄 第一章復習輔導 應了解的知識點 1 教育家歐文通過游戲在學前公共教育中的實施 使游戲開始進入學前教育領域 2 福祿貝爾是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲 并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家 3 拉察魯斯和帕特里克是經典游戲理論中松弛說的代表人物 4 德可樂利認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童 并為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系 5。

3、題目匯總一、名詞解釋：1.剩余精力說：代表人物是席勒與斯賓塞。主要觀點是：生物都有自己維持生存的能力，身體健康的兒童除了維持正常生活外，還有剩余精力需要發(fā)泄，而 游戲 就是一種剩余精力的發(fā)泄方式。2.松弛說：代表人物是拉察魯斯和帕特里克。主要觀點是： 游戲 不是為剩余精力的發(fā)泄，而是為了精力的恢復，兒童需要用 游戲 來恢復精力。3.前練習說：又稱生活預備說，代表人物是格魯斯，主要。

4、中央電大幼兒游戲與玩具課程期末復習指導小抄第一章復習輔導應了解的知識點：1教育家歐文通過游戲在學前公共教育中的實施，使游戲開始進入學前教育領域。2.福祿貝爾是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家。3.拉察魯斯和帕特里克是經典游戲理論中松弛說的代表人物。4德可樂利認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童，并為學。

5、1剩余精力說 剩余精力說的代表人物是德國思想家席勒（schiller）和英國社會學家、心理學家斯賓塞（spencer）。他們認為，生物有維護自己生存的能力，身體健康的兒童除了維持正常生活外，還有剩余精力，剩余精力需要發(fā)泄，游戲就是一種剩余精力的發(fā)泄方式。席勒是在研究美學時，發(fā)現(xiàn)愉悅是美學活動和游戲共有的特征而對游戲有所研究。他在審美教育書簡中首先提出人和動物有剩余精力，從游戲而得到快。

6、1剩余精力說 剩余精力說的代表人物是德國思想家席勒（schiller）和英國社會學家、心理學家斯賓塞（spencer）。他們認為，生物有維護自己生存的能力，身體健康的兒童除了維持正常生活外，還有剩余精力，剩余精力需要發(fā)泄，游戲就是一種剩余精力的發(fā)泄方式。席勒是在研究美學時，發(fā)現(xiàn)愉悅是美學活動和游戲共有的特征而對游戲有所研究。他在審美教育書簡中首先提出人和動物有剩余精力，從游戲而得到快。

7、電大幼兒游戲與玩具復習資料小抄一單選1教育家（歐文）通過游戲在學前公共教育中的實施，使游戲開始進入學前教育領域。2.（福祿貝爾）是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家。3.（拉察魯斯和帕特里克）是經典游戲理論中松弛說的代表人物。 4（德可樂利）認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童，并為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系。

8、電大幼兒游戲與玩具期末復習資料小抄一、名詞解釋1剩余精力說 剩余精力說的代表人物是德國思想家席勒（schiller）和英國社會學家、心理學家斯賓塞（spencer）。他們認為，生物有維護自己生存的能力，身體健康的兒童除了維持正常生活外，還有剩余精力，剩余精力需要發(fā)泄，游戲就是一種剩余精力的發(fā)泄方式。席勒是在研究美學時，發(fā)現(xiàn)愉悅是美學活動和游戲共有的特征而對游戲有所研究。他在審美。

9、幼兒游戲與玩具期末總復習第一章 游戲概述1教育家歐文通過游戲在學前公共教育中的實施，使游戲開始進入學前教育領域。2.福祿貝爾是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家。3.拉察魯斯和帕特里克是經典游戲理論中松弛說的代表人物。 4德可樂利認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童，并為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系。5精神分析。

10、電大幼兒游戲與玩具復習資料小抄一單選1教育家（歐文）通過游戲在學前公共教育中的實施，使游戲開始進入學前教育領域。2.（福祿貝爾）是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家。3.（拉察魯斯和帕特里克）是經典游戲理論中松弛說的代表人物。 4（德可樂利）認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童，并為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系。

11、幼兒游戲與玩具期末總復習第一章 游戲概述1教育家歐文通過游戲在學前公共教育中的實施，使游戲開始進入學前教育領域。2.福祿貝爾是世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園基礎教育的教育家。3.拉察魯斯和帕特里克是經典游戲理論中松弛說的代表人物。 4德可樂利認為學校的教育目的是培養(yǎng)真正適應社會生活的兒童，并為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系。

12、電大幼兒游戲與玩具期末復習考試資料小抄1剩余精力說 剩余精力說的代表人物是德國思想家席勒（schiller）和英國社會學家、心理學家斯賓塞（spencer）。他們認為，生物有維護自己生存的能力，身體健康的兒童除了維持正常生活外，還有剩余精力，剩余精力需要發(fā)泄，游戲就是一種剩余精力的發(fā)泄方式。席勒是在研究美學時，發(fā)現(xiàn)愉悅是美學活動和游戲共有的特征而對游戲有所研究。他在審美教育書簡中。

13、國家開放大學年學前教育本科幼兒游戲與玩具網上形成性考核答案一、 章節(jié)測試第一章1.在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（ ）。選擇一項：A.主動性B.虛構性C.興趣性D.形象性2.游戲的（ ）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。選擇一項：A.主動性。

14、國家開放大學年學前教育本科幼兒游戲與玩具網上形成性考核答案一、 章節(jié)測試第一章1.在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（ ）。選擇一項：A.主動性B.虛構性C.興趣性D.形象性2.游戲的（ ）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。選擇一項：A.主動性。

15、幼兒游戲與玩具網上形考作業(yè)答案及評分標準網上章節(jié)測試選擇題答案：第一章、BDCAC BACDB第二章、BCCBA DDCBA第三章、BBACD DACBD第四章、ABCCB DABDC第五章、ABCDA BCAAB第六章、DABDC ACBDC說明：1、無列出標準答案的題目，比如上傳視頻等，請各位老師斟酌打分。2、答案為本人自己整。

16、更新版）國家開放大學電大本科幼兒游戲與玩具網絡課形考第一至三章題庫及答案 盜傳必究 第一章 單向選擇題 題目1 1 .在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”, 一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）。 選擇一項： 形考答案：虛構性 題目2 2. 游戲的（）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。 選擇一項： 形考答案：形象性 題目3 3。

17、更新版）國家開放大學電大本科幼兒游戲與玩具網絡課形考第五至六章題庫及答案 盜傳必究 第五章 單向選擇題（將代表正確答案的字母填在題后括號內。） 題目1 1. （）是幼兒期最主要、最典型、最有特色的游戲？ 選擇一項： 形考答案：角色游戲 題目2 2. 角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，（）反映現(xiàn)實生活的一種游戲。 選擇一項： 形考答案：創(chuàng)造性地 題目3 3. 角色游戲的實質即幼兒通過自己的。

18、更新版）國家開放大學電大本科幼兒游戲與玩具網絡課形考第一至二章題庫及答案 盜傳必究 第一章 單向選擇題 題目1 1 .在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”, 一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）。 選擇一項： 形考答案：虛構性 題目2 2. 游戲的（）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。 選擇一項： 形考答案：形象性 題目3 3。

19、國家開放大學電大本科幼兒游戲與玩具材料分析題題庫及答案 材料分析題目一共10題，每題2分，占總考核分數(shù)的20%。 題目1 1.大班的丁丁和東東在建構區(qū)的不同角落用積木搭建各自的城堡，丁丁偶爾會轉身看一下東東，然后再繼續(xù)他的創(chuàng)作。眼看自己的作品就要完成，丁丁突然發(fā)現(xiàn)還缺2塊積木，就跑去找東東借，東東大方地借給了他。丁丁的城堡搭建完畢，卻覺得自己的城堡太小了，又跑去跟東東商量：東東，我們兩個都搭了自己。