1、寶日希勒民族幼兒園家訪記錄表 班級 果果二班 家訪對象 家訪教師 陳美娜 家訪時間 2015. 10.19 家訪目的 幼兒最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真。 解決主要問 題 教師需要與家長溝通幼兒在家是否保持良好的生活 習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師和家長共同幫助孩子。

2、幼兒園家訪情況記錄表 家訪時間 07/6/5 家訪對象 郁棟浩 住 址 班級 中（2）班 家訪 教師 周 家訪目的 對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固 解決主要 問題 經(jīng)過了解知道孩子在家比較溺愛，而且各方面的能力都沒哥哥好，好多事情家長都會幫助他去做，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。 幼兒園家訪情況記錄表 家訪時間 07/6/8 家訪對象。

3、幼兒園家訪情況記錄表家訪時間07/6/5家訪對象郁棟浩住 址班級中（2）班家訪教師周家訪目的對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固解決主要問題 經(jīng)過了解知道孩子在家比較溺愛，而且各方面的能力都沒哥哥好，好多事情家長都會幫助他去做，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。幼兒園家訪情。

4、寶日希勒民族幼兒園家訪記錄表班級果果二班家訪對象家訪教師陳美娜家訪時間201510.19家訪目的幼兒最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真。解決主要問題教師需要與家長溝通幼兒在家是否保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師和家長共同幫助孩子改正換習(xí)慣，跟上小朋友的進(jìn)度。班級果果二班家訪對象家訪教師陳美娜家訪時間201510.23。

5、幼兒園家訪情況記錄表家訪時間07/6/5家訪對象郁棟浩住 址班級中（2）班家訪教師周家訪目的對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固解決主要問題 經(jīng)過了解知道孩子在家比較溺愛，而且各方面的能力都沒哥哥好，好多事情家長都會幫助他去做，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。幼兒園家訪情。

6、幼兒園小班家訪情況記錄表 幼兒園 班級：小二班 家訪時間 6月 家訪對象 Xx 家訪教師 梁老師 黃老師 幼兒在園情況 在園有很大的進(jìn)步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,媽 媽送來幼兒園的時候就會鬧情緒。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，動手能力強，表達(dá)能力也有進(jìn)步，上課認(rèn)真,聽老師的話。 家 訪 過 程 先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在。

7、幼兒園小班家訪情況記錄表 幼兒園班級：小二班 家訪時間 6月家訪對象Xx 家訪教師 梁老師黃老師 幼兒在園情況 在園有很大的進(jìn)步，喜歡和小朋友 起玩游戲，不 過,媽媽送來幼兒園的時候就會鬧情緒。但，吃飯不 用老師喂，會自己吃，動手能力強，表。

8、喜羊羊幼兒園中班家訪情況記錄表 家訪時間 2013.3.4 家訪對象 李齊樂 住址 南門口 班級 中1班 家訪 教師 馮詩淇 家訪目的 對新事物的接受能力不是很快， 固，。特別是在數(shù)學(xué)方面。 需要不斷的復(fù)習(xí)鞏 解決主要 問題 經(jīng)過了解知道孩。

9、幼兒園教師家訪記錄表 姓名：于迪 年齡：2歲半 性別：男子漢 家訪老師：耿老師、張老師、鮑老師幼兒生活環(huán)境 孩子對周圍環(huán)境的喜愛帶有明顯的選擇性，他們喜愛熟悉的環(huán)境，到了幼兒園這樣一個新地方，需要有一個過渡期。 家庭教育狀況 與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時候，更要給他鼓勵。幼兒家庭表現(xiàn) 。

10、專項 幼兒園 幼兒家訪記錄表 幼兒姓名 家庭住址 家 訪 記 錄 了解日常生活中孩子的基本情況以及在家的表現(xiàn)，具體情況如下： 1作息時間：作息時間都與平時幼兒園的時間推后大概1到1.5小時左右。晚上休息時間大部分在9點半到10點左右； 2飲。

11、 河塘中心幼兒園家訪情況記錄表 河塘中心幼兒園家訪情況記錄表家訪時間 5月 23 日 家訪對象徐路遙 河塘村徐家家訪 班級 中1夏晨娟 住 址 宕53號教師 幼兒園要開展慶六一親子包餃子活動，問起奶奶會家訪目的不會揉面 團(tuán)，揉面團(tuán)時我們教師。

12、幼兒園家訪記錄表內(nèi)容填寫家訪時間 08/5/28 家訪對象 思羽住 址 班級 中班 家訪教師 周家訪目的 各方面都比以前有所進(jìn)步，特別是做事情的速度變快了。解決主要問題 經(jīng)過了解孩子在家的獨立能力還是不錯的，家長都盡量讓孩子自己做，也會積極的鼓勵她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悅后顯的比較驕傲，家長也表示會讓孩子接受一些挫折教育。幼兒園家訪情況記錄表家訪時間 08。

13、幼兒園家訪記錄 篇一：幼兒園家訪記錄 約談目的： 1袁家長未經(jīng)老師和教務(wù)處，直接將幼兒送到我班三四天，家長不與本班老師接觸。 2袁小朋友行為習(xí)慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁小朋友打人，拿別人東西。 3深入了解幼兒，以便因人而異，因材施。

14、幼兒園大班家訪記錄 幼兒園大班家訪記錄家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄： 李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂 秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，。