1、誰的尾巴,中班 語言活動(dòng) 張宇,猴子,兔子,松鼠,公雞,鴨子,孔雀,誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？,誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？,誰的尾巴,猴子的尾巴長， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把傘。,公雞的尾巴彎， 鴨子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。,猴子的尾巴？,兔子的尾巴？,松鼠的尾巴？,公雞的尾巴？,鴨子的尾巴？,孔雀的尾巴？,小朋友自己試一試吧！,加油！,。

2、誰 的 尾 巴 中 班 語 言 活 動(dòng)張 宇 猴 子 兔 子 松 鼠 公 雞 鴨 子 孔 雀 誰 的 尾 巴 長 誰 的 尾 巴 短 誰 的 尾 巴 好 像 一 把 傘 誰 的 尾 巴 彎 誰 的 尾 巴 扁 誰 的 尾 巴 最 好 看 誰。

3、誰的尾巴 1 猴子 2 兔子 3 松鼠 4 公雞 5 鴨子 6 孔雀 7 誰的尾巴長 誰的尾巴短 誰的尾巴好像一把傘 誰的尾巴彎 誰的尾巴扁 誰的尾巴最好看 誰的尾巴 猴子的尾巴長 兔子的尾巴短 松鼠的尾巴好像一把傘 公雞的尾巴彎 。

4、幼兒園語言教育活動(dòng),長沙師范學(xué)校 湖南省幼教師資培訓(xùn)中心 張建國,世界變了，教育也應(yīng)該變,1、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展：信息化、全球化促使我們對(duì)教育進(jìn)行重新思考，創(chuàng)新教育顯得十分重要，教育的先進(jìn)與否要用全球的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。視野要開闊。無論是教育的價(jià)值、教育的質(zhì)量、教育技術(shù)、教育管理都要用全球的眼光評(píng)判。 2、知識(shí)觀的變化帶來了終身教育理念，學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來 3、對(duì)人主體性的認(rèn)識(shí)促使我們改變教學(xué)方法，讓孩子成為。

5、幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),王建如 2016、3,清楚地發(fā)出全部語音 能夠聽懂復(fù)雜的句子 能用語言描述事物發(fā)展順序，表達(dá)式能運(yùn)用各種語氣,發(fā)清楚大部分語音 聽懂日常一般句子和一段話 掌握的詞匯數(shù)量種類增加 語言逐漸連貫,有些發(fā)音不夠準(zhǔn)確清晰 能聽懂日常生活用語 會(huì)表達(dá)基本想法要求 語句不夠完整 對(duì)詞語理解表面化,34歲,幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),45歲,56歲,能聽懂和 會(huì)說普通話,能清楚說出 自己想說的。

6、第十三章 幼兒園語言教育活動(dòng)（一） 文學(xué)教育活動(dòng),幼兒園語言教育,一、學(xué)前兒童文學(xué)教育活動(dòng)的含義,是以低幼兒童文學(xué)作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)組織的語言教育活動(dòng)類型。,具體文學(xué)作品,展開相關(guān)活動(dòng),感悟有趣的生活 理解作品內(nèi)容,體會(huì)語言藝術(shù)美 全面發(fā)展語言,向幼兒展示成熟的語言，提高對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí) 擴(kuò)展詞匯量，培養(yǎng)自覺獲取語言材料的能力 培養(yǎng)善于傾聽的技能 提高靈活富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的能力,二、對(duì)學(xué)前兒童文學(xué)作品的基本認(rèn)識(shí),心理發(fā)展水平 接受能力 相適應(yīng) 閱讀能力 寓言、童話、兒童故事、兒歌、兒童詩、謎語詩、繞口令。

7、幼兒園語言教育活動(dòng)概述 王雪飛 2012.5,一、幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù) 1. 依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo) 2. 依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律 3. 依據(jù)幼兒園語言教育的學(xué)科特點(diǎn),二、幼兒園語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu) 1.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu) （1）學(xué)前兒童語言教育終期目標(biāo) （2）學(xué)前兒童語言教育的年齡階段目標(biāo) （3）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)目標(biāo),2. 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu) （1）談話活動(dòng) 。

8、幼兒園語言教育活動(dòng)的特點(diǎn) 幼兒園語言教育活動(dòng)是貫穿于幼兒一日生活，具有目的性、計(jì)劃性，同時(shí)還具有隨機(jī)性，是教師在整合的教育過程及生活中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，獲得豐富的語言經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展，使幼兒能健康的、愉快的成長的活動(dòng)。幼兒園語言教育活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性和隨機(jī)性，是一項(xiàng)專門的語言學(xué)習(xí)過程。幼兒語言教育活動(dòng)分為五大版塊，包括談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)。這里。

9、幼兒園語言教育活動(dòng)的類型 談話活動(dòng) 講述活動(dòng) 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng) 早期閱讀活動(dòng) 聽說游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、了解幼兒園談話活動(dòng)的定義2、熟練掌握各年齡階段談話活動(dòng)目標(biāo)的制定3、熟練掌握談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織4、熟記活動(dòng)導(dǎo)入技能的類型并且掌握談話活動(dòng)的導(dǎo)入方式。5、熟記活動(dòng)結(jié)束技能的類型，并且掌握談話活動(dòng)的結(jié)束方式。 談話活動(dòng)的概念 。

10、第十六章 幼兒園語言教育活動(dòng)（四） 聽說游戲活動(dòng),幼兒園語言教育,第一節(jié) 幼兒園聽說游戲活動(dòng)概述,一、聽說游戲的概念 （一）定義 用游戲的形式組織的語言教育活動(dòng)。由教師設(shè)計(jì)組織，幼兒有興趣自愿參加的語言教。

11、幼兒園語言教育活動(dòng)概述一 幼兒園語言教育目標(biāo) 一、幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù) 1. 依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo) 2. 依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律 3. 依據(jù)幼兒園語言教育的學(xué)科特點(diǎn),二、幼兒園語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu) 1.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu) （1）學(xué)前兒童語言教育終期目標(biāo) （2）學(xué)前兒童語言教育的年齡階段目標(biāo) （3）學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)目標(biāo),2. 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu) （1）傾聽行為 （2）。