1、2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第3課時教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加、減法的有關(guān)知識靈活地解決簡單的實(shí)際問題.2.在師生的交流活動中，復(fù)習(xí)鞏固加減運(yùn)算，逐步把學(xué)生牽引到對較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理.使學(xué)生感受到折線統(tǒng)計圖確實(shí)可以直觀地反映事物的變化情況.3.讓學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)的知識解決實(shí)際生活中問題，感受到有理數(shù)運(yùn)算的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】利用有理數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用題【教學(xué)難點(diǎn)】 對較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容把減法統(tǒng)一為加法利用運(yùn)算律。

2、2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第1課時 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算及運(yùn)算律教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】初步會用有理數(shù)的加、減運(yùn)算法則進(jìn)行混合運(yùn)算.【過程與方法】由游戲引入有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行計算.【情感態(tài)度價值觀】利用游戲來訓(xùn)練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，以增加學(xué)習(xí)的趣味性.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算.【教學(xué)難點(diǎn)】 減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性.課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一環(huán)節(jié) 情境引入游戲一(1)每人每次抽取2張卡片如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數(shù)字；如果抽到紅色卡，那。

3、七年級數(shù)學(xué)上冊直線、射線和線段數(shù)軸有理數(shù)的加減混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案（青島版）七年級數(shù)學(xué)上冊直線、射線和線段導(dǎo)學(xué)案（青島版）教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中理解直線、射線和線段的概念，明確它們的區(qū)別與聯(lián)系。2、借助圖形明確直線、射線和線段的表示方法，培養(yǎng)符號感，初步訓(xùn)練圖形語言。教學(xué)重點(diǎn)：直線、射線和線段的概念及它們的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：直線、射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)探究課件演示自行車車輪輻條、手電筒發(fā)出的光、火車鐵軌等實(shí)物圖片，并借助拔河游戲，感受直線、射線和線段的形象。1、欣賞圖。

4、2.8 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第1課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念。2使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。3培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。【教學(xué)難點(diǎn)】減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1敘述有理數(shù)加法法則。 2敘述有理數(shù)減法法則。 3敘述加法的運(yùn)算律。4符號“+”和“”各表達(dá)哪些意義?5化簡：+(+3)；+(3)；(+3)；(3)。6口算：(1)27； (2)(2)7； (3)(2)(7)； (4)2+(7)；(5)(2)+(7)； (6)72； (7)(2)+7； 。

5、2.8 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第2課時教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算，并利用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。2培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，加減運(yùn)算法則和加法運(yùn)算律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性，省略加號與括號的代數(shù)和計算。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1什么叫代數(shù)和?說出6+987+3兩種讀法。 2計算：(1)(12)(+8)+(6)(5)； (2)(+3.7)(2.1)1.8+(2.6)；(3)(16)+(+20)(+10)(11)； (4)。二、講授新課：1概述：在有理數(shù)加法運(yùn)算中，通常適當(dāng)應(yīng)用加法運(yùn)算律，可。

6、2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第2課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；2使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算；3培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】將加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法，以及加法運(yùn)算可以省略括號及前面加號的形式(即“代數(shù)和”的問題)【教學(xué)難點(diǎn)】 算法的多樣化理解課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：問題引入活動內(nèi)容:一架飛機(jī)進(jìn)行特技表演，飛行的高度變化由表格給出.對于題中的“高度變化”，你是怎么理解的？你能通過列式計算此時飛機(jī)的高度嗎？第二環(huán)節(jié)：問題探究，探索新知比較以上兩種算。

7、第26講 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 新知新講 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 減法加法 題一：計算： (1)； (2)； (3) 金題精講 題一：計算： (1)； (2)； (3) 題二：下表是今年上證指數(shù)某一周星期一至星期五的。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊課時作業(yè)：2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 一、填空題 1.計算： 2在下列括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)： (________)()； (________)(0.05)10. 二、選擇題 3規(guī)定向北為正，某人走了。

9、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章2.8 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)案+課后小練習(xí)（無答案） （新版）蘇科版 -8 + 10 - 6 - 4 . 這個式子仍看作和式，讀作“負(fù)8、正10、負(fù)6、負(fù)4的和”.按運(yùn)算意義也可讀作“負(fù)8加1。

10、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 幫助學(xué)生明白有理數(shù)的加減可以互相轉(zhuǎn)化 了解代數(shù)觀念 過程與方法目標(biāo) 幫組學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。

11、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 習(xí)題 魯教版五四制 一 基礎(chǔ)題 1 4 2 5 7 8 4 10 2 7 4 9 1 8 3 36 72 4 3 5 9 二 綜合題 1 2 28 19 24 32 3 8 9 7 5 6 三 提高題 1 1 3 5 7 99 101 2 4 6 8 9。

12、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算測試題 時間 60分鐘 總分 100 題號 一 二 三 四 總分 得分 一 選擇題 本大題共10小題 共30 0分 1 計算 3 1 的結(jié)果是 A 2 B 2 C 4 D 4 2 下列說法中 正確的個數(shù)有 a一定是負(fù)數(shù) a 一定是正數(shù) 倒數(shù)。

13、第七講 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能熟練進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 2 復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)的加 減運(yùn)算 掌握加減混合運(yùn)算的法則與技能 正確利用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算 知識要點(diǎn) 1 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 1 在進(jìn)行有理數(shù)。