1、10,解：,15 5 =,20,15 （5）=,答： 15C比5C高10C，15C比5C高20C.,10,問題1：15比5高多少？,15比-5高多少？,20,1,2.4有理數(shù)的減法,2,問題2：,(1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)=,+7,+7,于是得到(+10)-(+3)= (+10)+(-3),問題 3: （1)（2)+(8)= （2)（10)(8)= . （3)（10)+(+8)=,10,2,-2,于是得到(-10)-(-8)= (-10)+(+8),3,現(xiàn)在請同學(xué)們觀察等式：,（10）（8） = （10）+ （ +8） （+10）（+3）= （+10） +（3）,+ （ +8）,+（3）,你,4,50-(+20)=30,50+(-20)=30,5,減法可以轉(zhuǎn)化為加法,要注意兩個變化！,（1）減號變?yōu)榧犹?（2）減數(shù)變?yōu)樗南唷?/p>

2、導(dǎo)入新課,講授新課,當堂練習(xí),課堂小結(jié),5 有理數(shù)的減法,第二章 有理數(shù)及其運算,七年級數(shù)學(xué)上（BS） 教學(xué)課件,1,1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減 法運算轉(zhuǎn)化為加法運算.（重點、難點） 2.通過把有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，滲透 轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)運算能力.,2,導(dǎo)入新課,某國家級森林公園山下溫度為5 ，山上溫度為5 ，你能列式表示出山上溫度與山下溫度的溫差嗎？,3,問題1：你能從溫度計上看出5比5高多少攝氏度嗎？用式子如何表示？ 問題2： 5+(+5) = ？ 結(jié)論：,講授新課,合作探究,5(5)=10,5(5) = 5+(+5),4,試一試：請根據(jù)提。

3、2.5有理數(shù)的減法教學(xué)目標【知識與技能】1.理解有理數(shù)減法法則,能熟練進行減法運算.2.會將減法轉(zhuǎn)化為加法,進行加減混合運算,體會化歸思想.【過程與方法】經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程，體會有理數(shù)減法與加法的關(guān)系.【情感態(tài)度價值觀】通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，滲透轉(zhuǎn)化思想教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)的減法法則的理解，熟練進行減法運算【教學(xué)難點】 有理數(shù)的減法法則的理解，將有理數(shù)減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算課前準備課件教學(xué)過程情境引入：1昨天，國際頻道的天氣預(yù)報報道，南半球某一城市的最高氣溫是5，最低氣溫是-3，你能求出。

4、2.7 有理數(shù)的減法教學(xué)目標【知識與能力】經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程，理解有理數(shù)的減法法則，并能熟練運用法則進行有理數(shù)的減法運算【過程與方法】經(jīng)歷由特例歸納出一般規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及表達能力；通過減法到加法的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生初步體會轉(zhuǎn)化、化歸的數(shù)學(xué)思想【情感態(tài)度價值觀】在歸納有理數(shù)減法法則的過程中，通過討論、交流等方式進行同伴間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)的減法法則的理解和運用【教學(xué)難點】在實際情境中體會減法運算的意義并利用有理數(shù)的減法法則解決實際問題。

5、第25講 有理數(shù)的減法 新知新講 有理數(shù)減法法則： 減去一個數(shù)，等于加上它的相反數(shù) a-b=a+(-b) 題一：計算： (1)； (2)； (3)； (4)； (5) ； (6) 金題精講 題一：計算： （1）； （2）； （3。

6、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的減法教案1 北師大版 教學(xué)目標：理解并掌握有理數(shù)減法法則，能正確進行有理數(shù)減法計算；感受“化歸”的數(shù)學(xué)思想. 教學(xué)重點：會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)換成加法運算. 教學(xué)難點：對。

7、2019-2020 年七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的減法教案 2 北師大版 教學(xué)目標：理解并掌握有理數(shù)減法法則，能正確進行有理數(shù)減法計算；感受“化歸”的 數(shù)學(xué)思想. 教學(xué)重點：會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)換成加法運算. 教學(xué)難點。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章2.7 有理數(shù)的減法教學(xué)案+課后小練習(xí)（無答案） （新版）蘇科版 試一試 再做一個填空：(-8)+( )=-5，容易得到(-8)+(+3)=-5. 比較、兩式，我們發(fā)現(xiàn)：-8“減去-3”與“加。

9、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 有理數(shù)的減法說課稿 北師大版 課題：有理數(shù)的減法 教材內(nèi)容： 北師大版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書七 年級(上)第二章第五節(jié)的內(nèi)容. 教材分析： “有理數(shù)的運算”是“數(shù)與代。

10、第2章有理數(shù)的運算,22有理數(shù)的減法,勤反思,筑方法,第2章有理數(shù)的運算,學(xué)知識,第2課時有理數(shù)的加減混合運算,學(xué)知識,第2課時有理數(shù)的加減混合運算,知識點把加減混合的算式統(tǒng)一成和式,加法,第2課時有理數(shù)的加減混合運。

11、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的減法說課稿 北師大版 一、 說教材 有理數(shù)的減法是北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第二章第五節(jié)的內(nèi)容。有理數(shù)的減法是小學(xué)減法運算的延續(xù)，它解決了小學(xué)數(shù)學(xué)中“小數(shù)不能減大數(shù)。

12、第2課時 有理數(shù)的加減混合運算 知識點 把加減混合的算式統(tǒng)一成和式 把加減混合的算式統(tǒng)一成和式實質(zhì)是將原式中的減法轉(zhuǎn)化為______，從而將原式統(tǒng)一成和式為了進一步簡化算式，我們還可以將和式中的加號和括號省去。

13、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.5有理數(shù)的減法學(xué)案魯教版 學(xué)習(xí)目標： 1、通過問題情境，觀察、計算、類比、探索歸納出有理數(shù)的減法法則。 2 、通過標桿題的學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)，會正確進行有理數(shù)的減法計算。 教學(xué)重點。

14、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.5有理數(shù)的減法教案 魯教版 課時：1節(jié)課 課型：新知課 教學(xué)目標： 1、 理解有理數(shù)減法的意義，掌握有理數(shù)減法的運算法則 2、 熟練而準確的進行有理數(shù)減法運算. 過程與方法： 從學(xué)。

15、有理數(shù)的減法測試 時間：60分鐘 總分： 100 題號 一 二 三 四 總分 得分 一、選擇題（本大題共8小題，共32.0分） 1. 一個數(shù)減去2等于-3，則這個數(shù)是() A. -5 B. -1 C. 1 D. 5 2. |(-3)-5|等于( ) A. -8 B. -2 C。

16、22 有理數(shù)的減法 第1課時 有理數(shù)的減法 知識點 有理數(shù)的減法法則 減去一個數(shù)，等于________________________ 計算： (1)(3)(5); (2)07； (3)7.2(4.8); (4)5. 類型一 有理數(shù)的減法運算 例1 教。

17、1.3.2 有理數(shù)的減法 第1課時 有理數(shù)的減法 1.計算(-8)-2的結(jié)果是( D ) (A)-6 (B)6 (C)10 (D)-10 2.當a0時,2,2+a,2-a,a中最大的是( C ) (A)2 (B)2+a (C)2-a (D)a 3.若|x|=7,|y|=5,且x+y0,那以x-y的值是( A。

18、第2課時 加減混合運算 1.式子-5-2+3+4-1的正確讀法是( B ) (A)減5減2加3加4減1 (B)負5、負2、正3、正4、負1的和 (C)負5、負2、3、4、負1 (D)以上說法都不對 2.甲、乙、丙三地的海拔高度為30米,-15米,-10米,那么最高。