1、第2章有理數的運算,勤反思,筑方法,第2章有理數的運算,學知識,27近似數,學知識,27近似數,知識點一準確數與近似數,準確數,近似數,27近似數,A,知識點二按要求取近似值,27近似數,四舍五入,27近似數,A,B,筑方法。

2、第2章有理數的運算,23有理數的乘法,勤反思,筑方法,第2章有理數的運算,學知識,第2課時有理數的乘法運算律,學知識,第2課時有理數的乘法運算律,知識點有理數的乘法運算律,ba,a(bc),abac,第2課時有理數的乘法運算律。

3、第2章有理數的運算,22有理數的減法,勤反思,筑方法,第2章有理數的運算,學知識,第2課時有理數的加減混合運算,學知識,第2課時有理數的加減混合運算,知識點把加減混合的算式統(tǒng)一成和式,加法,第2課時有理數的加減混合運。

4、1 有理數的加法與減法（第4課時） 一、學習目標： 1、能歸納有理數加減混合運算的方法，辨認出省略加號前后的形式，并能利用運算律使運算簡便。 2、通過把減法運算轉化為加法運算，理解轉化思想。 二、學習重點。

5、近似數 1. 下列實際問題中出現的數據：（1）月球與地球之間的平均距離大約是38萬公里；（2）某本書的定價是4.50元；（3）小明身高為1.57米；（4）我國有56個民族.其中，_________中的數據是準確數，_________中的數。

6、第3章 有理數的運算 能力提升測試卷 一、選擇題（共10小題，每小題3分，共30分） 溫馨提示：每小題四個答案中只有一個是正確的，請把正確的答案選出來！ 1.溫家寶總理有句名言：多么小的問題乘以13億，都會變得很大。

7、有理數的乘法與除法 學 習 目 標 知識 目標 經歷探索有理數乘法運算率的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜想、驗證的能力。 能力 目標 能利用乘法運算率進行簡便運算。. 情感 目標 培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及。

8、3.4 有理數的混合運算 一、填空題 1有理數混合運算的順序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括號，就先算_______； 2的倒數是_______； 3的絕對值與的和是_______； 4； 二、選擇題： 5下列。

9、2.5 有理數的乘方 第2課時 科學記數法 知識點1 科學記數法的表示 1某年春節(jié)期間杭州西湖旅游人數約為470000人，將這個數用科學記數法表示為4.710n，那么n的值為( ) A3 B4 C5 D6 2. xx蕭山區(qū)校級月考杭州。

10、3.1有理數的加法與減法 課題 3.1有理數的加法與減法（3） 課型 新授 學習目標： 1、探索有理數減法法則，掌握有理數減法運算 2、通過豐富的數學活動，體驗轉化的數學思想方法，即變減法運算為加法運算 重點：從減法。

11、3.2有理數的乘法與除法（第3課時） 一、教與學目標： 1、讓學生能說出有理數除法的法則，會進行有理數除法的運算。 2、掌握求有理數倒數的方法，并能熟練地求出一個給定的有理數的倒數。 3、能熟練地進行簡單的有理。

12、3.5 利用計算器進行有理數的運算 一、教與學目標： 1、知識與能力 會使用計算器進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算；會運用計算器進行實際問題的復雜運算. 2、過程與方法 通過運用計算器探求規(guī)律的活動，發(fā)展合理。

13、3.1有理數的加法與減法 課題 3.1有理數的加法與減法（1） 課型 新授 學習目標： 1、經歷探索有理數加法的過程，體會有理數加法的意義，理解有理數加法的法則。 2、能熟練地運用法則進行有理數的加法運算。 3、通過利。

14、有理數的乘除 一填空題 1兩個非零有理數相乘，同號得_____，異號得_____； 2零與任意負數的乘積得_____； 3計算：（1），（2）； 4兩數相除同號_____ ，異號_____ ； 5一個數的倒數是它本身，這個數。

15、3.4 有理數的混合運算 一、選擇題 1若m0，n0，則有( ) A B C D 2已知，當x=-3時，y=-20，當x=3時，y的值是( ) A-17 B44 C28 D17 3如果，那么的值為( ) A0。

16、3.1 有理數的加法與減法（3） 【教師寄語】在活動中學會合作，在合作中學會交流，在交流中獲得成功。 一、學習目標 1、經歷由特例歸納出一般規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力及表達能力。 2、通過減法到加法的轉。

17、3.3.1有理數的乘方 學習目標： 理解有理數乘方的意義，會進行有理數的乘方運算。 學習重點：對有理數乘方意義的理解 學習難點：有理數的乘方的運算。 預習案 1、確定下列各式積的符號并計算： (1)2（2.5）；。

18、3.5 利用計算器進行有理數的運算 1用計算器計算 （1）351819； （2）612627； （3）49（52.378.9）； （4）31.52.527.3（36.5） 2用計算器計算 （1）（保留兩位小數） （2） 3請用計算器。