1、數(shù)學(xué)練習(xí)語文測試卷姓名：分?jǐn)?shù)：一填空。q qn t tn j jn sh x xue hua tian二把下面的字去掉一劃，變成另外一個字。個 太 玉 天 自 子 土 中 王 甲 三連線。fiji rduo shubio humo花貓手表。

2、幼 小 銜 接 整 合 教 材識 字 1授 課 老 師 ： 劉 老 師 點(diǎn)Hu 火 山紅 火 火 車 開 過 來 了 xnglu 高 興 興 趣 興 高 采 烈六 神 無 主六 一 兒 童 節(jié) 小 朋 友 們 高 興 地 在 游 樂 場 玩。

3、幼小銜接拼音題卷一寫出6個單韻母12分二用a o e i u 組成8個復(fù)韻母16分 三默寫4個后鼻韻母8分 四按順序填空。14分 b m t l k x zh r c 五我會找出音節(jié)中的聲母8分 d ch n d k m s zhuang。

4、幼小銜接語文試卷一一填空1j jn l q qnt tn xn shn b p d x du ni n zhu q x x d zhong chn hn png suo ji j jn shng q q j jiom mao ling2bb。

5、第一課時 第二課時 第三課時 第四課時 第五課時 第六課時 第七課時 第八課時 第九課時 第十課時 從右邊第一位是個位，第二位是十位。有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。 十六 十一 十九月 十四 十七 二十 2。

6、電話：88371099 第一課時 第二課時 第三課時 第四課時 第五課時 第六課時 第七課時 第八課時 第九課時 第十課時 從右邊第一位是個位，第二位是十位。有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用數(shù)字卡片擺出下面各。

7、幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷（一） 姓名 1、比一比，填一填。（5分）有（ ）個， 有（ ）個。比 少（ ）個； 比 多（ ）只； 2、在短的后面畫“”。（4分）3、在高的下面畫“”。（4分）4、圈一圈。（4分）（1）把左邊的。

8、幼小銜接數(shù)學(xué)單元試卷（一） 姓名 1、比一比，填一填。（5分） 有（ ）個， 有（ ）個。 比 少（ ）個； 比 多（ ）只； 2、在短的后面畫“”。（4分） 3、在高的下面畫“”。（4分） 4、圈一圈。（4分） （1）把左邊的5 個圈起來： （2）把從左數(shù)第6個圈起來： 5、把左邊的6個圈出來，給從左邊數(shù)第6個。

9、. . . . . 幼小銜接語文試卷一 一填空 （1） j（ ）jn l（ ） q（ ）qn t（ ）tn xn（ ） shn（ ） b-( ) p-( ) d-( ) x-( ) d-u( ) n-i( ) n（） zhu( ) q( ) x（） x( )。

10、幼小銜接語文試卷一 一填空 （1） j（ ）jn l（ ） q（ ）qn t（ ）tn xn（ ） shn（ ） b-( ) p-( ) d-( ) x-( ) d-u( ) n-i( ) n（） zhu( ) q( ) x（） x( ) d（ ） zhong( ) chn( ) hn( ) png。

11、幼小銜接公開課教案教學(xué)內(nèi)容：正確的舉手姿勢坐姿訓(xùn)練，聽動訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1對幼兒進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練2使幼兒可以學(xué)會正確的坐姿以及舉手姿勢，懂得上課時要眼耳追老師 3對幼兒進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提升注意力能力教學(xué)過程：一 導(dǎo)入 師：小朋友們，大家好 生。

12、幼小銜接主題活動方案幼小銜接活動方案幼小銜接活動方案一一指導(dǎo)思想幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情。

13、幼小銜接主題活動方案 幼小銜接活動方案 幼小銜接活動方案一 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。 二、工作目標(biāo) (一)期初召開家長會，向家長宣傳。

14、幼小銜接數(shù)學(xué)練習(xí)題】幼小銜接問題初探 摘 要：幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園與小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。 從幼兒園到小學(xué)，不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會期望等因素的極大變化。因此，幼小銜接問題是幼兒園、教師、家長都應(yīng)該認(rèn)真思考與研究的問題。 關(guān)鍵字： 幼小銜接 表現(xiàn) 原因 解決措施 新思考 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是人生道路。

15、智立方教育 精品學(xué)案 幼小銜接拼音識字 漢語拼音用處大，看書識字需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們決心學(xué)好它。 第一課 1、跟老師讀讀背背。 小朋友，學(xué)唱歌，張大嘴巴a a a。 大公雞，早早起，圓圓嘴巴0 0 0。 大白鵝，水里游，水下倒影e e e。 2、帶上“帽子，你會讀嗎？(讀對1個，得1只氣球) 我得到了_____只氣球。 3、看圖，跟老師讀讀背背。 小i u 要出去。

16、幼小銜接計(jì)劃幼小銜接計(jì)劃 一銜接目標(biāo) 1從心里準(zhǔn)備入手 培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。情感興趣注意力意志責(zé)任感自信心等2以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為重點(diǎn)幫助孩子適應(yīng)幼小過度中的斷層問題。 3加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流為幼兒做好入學(xué)前必。