1、七年級(jí)上冊原始的農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案第二課原始的農(nóng)耕生活一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解我國原始農(nóng)耕文明的典型代表長江流域的河姆渡文化和黃河流域的半坡文化特征，了解我國是世界上最早種植水稻和粟的國家，了解原始農(nóng)耕生活的概況，從工具制造使用、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、居住等多方面了解河姆渡和半坡文化的概況并比較兩者，找出異同。了解大汶口文化晚期出現(xiàn)的貧富分化現(xiàn)象，理解這是人類進(jìn)入文明時(shí)期的開始。2、過程與方法通過對(duì)發(fā)掘出的原始農(nóng)耕時(shí)代具有典型代表的考古文物的觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，使學(xué)生增。

2、第2課,原始的農(nóng)耕生活,我們的祖先是什么時(shí)候開始農(nóng)耕生活的？,第2課原始的農(nóng)耕生活,一、河姆渡人的生活,二、半坡人的社會(huì)狀況,一、河姆渡人的生活,1、地點(diǎn)和距今年代,長江下游距今6000多年,2、生產(chǎn)和生活,河姆渡人是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？,一、河姆渡人的生活,1、地點(diǎn)和距今年代,長江下游距今6000多年,2、生產(chǎn)和生活,使用磨制石器和骨器,飼養(yǎng)家畜燒制黑陶,定居生活,種植水稻,二、半坡人的社會(huì)狀況。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì) 岳麓版 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：河姆渡的原始農(nóng)耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。 2能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分。

4、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第二課原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案 岳麓版 1.復(fù)述河姆渡和半坡居民的生活狀況。 2.區(qū)分河姆渡人與半坡人生產(chǎn)生活的異同,知道不同地域的文化特點(diǎn)不同。 3.體驗(yàn)創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民。

5、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第一單元 第2課原始的農(nóng)耕生活教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)。

6、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第一單元 第2課原始的農(nóng)耕生活學(xué)案（無答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道河姆渡遺址和半坡遺址，了解我國原始農(nóng)耕生活的概況。 2.初步培養(yǎng)觀察分析歷史圖片的能力、簡要比較歷史。

7、假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天 那他們該如何生存呢 我來想一想 獲得固定的食物來源 開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。

8、原始的農(nóng)耕生活 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 掌握中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況 包括河姆渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活 2 了解中華文明起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平 熟。

9、教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 名稱 原始的農(nóng)耕生活 執(zhí)教者 郝婧 課時(shí) 1課時(shí) 所屬教材目錄 人民教育出版社中國歷史七年級(jí)上冊第二課 教材分析 本課圍繞原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民們的生產(chǎn)與生活狀況 用三個(gè)子目展開敘述 考古發(fā)現(xiàn) 距。

10、2019 2020年六年級(jí)歷史上冊 第2課 原始的農(nóng)耕生活 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上 了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表 河姆渡和半坡原始居民的生活情況。

11、2019 2020年魯教版歷史六上 原始的農(nóng)耕生活 word教案 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上 了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表 河姆渡和半坡原始居民的生活情況 主要包括 距今時(shí)。

12、2019 2020年魯教版歷史六上 原始的農(nóng)耕生活 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上 了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表 河姆渡和半坡原始居民的生活情況 主要包括 距今時(shí)。

13、假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天 那他們該如何生存呢 我來想一想 獲得固定的食物來源 開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。

14、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 原始的農(nóng)耕生活 教案2 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知道河姆渡 半坡原始居民 簡要概述他們的農(nóng)耕生活 歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征 2 比較河姆渡 半坡原始居民在生產(chǎn) 生活上比北京人山頂洞人有了哪。

15、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 原始的農(nóng)耕生活 教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況 包括河姆渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生。

16、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 原始的農(nóng)耕生活 教案3 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知道河姆渡 半坡原始居民 簡要概述他們的農(nóng)耕生活 歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征 2 比較河姆渡 半坡原始居民在生產(chǎn) 生活上比北京人山頂洞人有了哪。

17、歡迎進(jìn)入歷史課堂 1 人和動(dòng)物的根本區(qū)別是 1 我國境內(nèi)已知的最早人類是 距今約年 2 北京人發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)是 距今約年使用石器 過著生活 會(huì)使用用 還會(huì)保存火種 的使用 增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力 3 距今約三萬年 已掌握了。

18、第2課原始的農(nóng)耕生活 神農(nóng) 伏羲 議一議 假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 一 河姆渡的原始農(nóng)耕 1 地點(diǎn) 2 時(shí)間 3 生產(chǎn)工具 4 農(nóng)耕作物 5 居住方式 6 挖掘水井 7 原始飼養(yǎng)業(yè) 8 原始手工業(yè) 長江流域的浙江 約7千年前 磨制石器耒耜 世界上最早種植水稻 桿欄式房屋定居生活 陶器玉器樂器 豬狗 骨耜 我國是世界上種植水稻的國家 最早 桿欄式房屋。

19、原始的農(nóng)耕生活教案教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。難點(diǎn)是大汶口文化時(shí)期出現(xiàn)的私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。