1、六年級數(shù)學下冊圓柱的表面積圓柱的認識教案六年級數(shù)學下冊圓柱的表面積教案教材分析:本節(jié)教材注重加強學生對圖形計算方法的探索和在操作中對問題的。然后通過直觀手段，讓學生將圓柱模型展開，引導學生總結(jié)出圓柱的側(cè)面積和表面積的計算公式。教學目標：1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。2、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。3、培養(yǎng)學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。教學重點：掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。教學難點：運用所學的知識解決簡單的。

2、 六年級數(shù)學下 圓柱的認識 教學目標1 使學生認識圓柱 了解圓柱各部分的名稱 掌握圓柱的特征 2 使學生懂得圓柱側(cè)面展開圖的形狀 理解展開圖 長方形 的長 寬與圓柱的關(guān)系 3 使學生豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識 建立初步。

3、 六年級數(shù)學教案 圓柱的認識 2 使學生懂得圓柱側(cè)面展開圖的形狀 理解展開圖 長方形 的長 寬與圓柱的關(guān)系 3 使學生豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識 建立初步的空間觀念 發(fā)展形象思維 教學重點圓柱的特征 教學難點理解展開。

4、 小學六年級數(shù)學教案 圓柱的認識 1 使學生了解圓柱的特征 知道圓柱的底面及其直徑和半徑 圓柱的高 圓柱的側(cè)面積及它的展開圖 2 通過觀察 認識圓柱并掌握它的特征 建立空間觀念 教學重點 理解掌握圓柱的特征 教學難點。

5、 蘇教版六年級數(shù)學下 圓柱的認識 教學要求 1 使學生認識圓柱的特征 能正確判斷圓柱體 培養(yǎng)學生觀察 比較 和判斷等思維能力 2 使學生認識圓柱的側(cè)面 理解和掌握圓柱側(cè)面積的計算方法 進一步培養(yǎng)學生的空間觀念 教學學。

6、 西師大版六年級數(shù)學教案 圓柱的認識 教學內(nèi)容 教科書第29 31頁的內(nèi)容 練習七第1題 教學目標 1 使學生能認識圓柱和圓錐 了解他們的特征及區(qū)別 2 通過觀察 想象 操作 思考 討論等活動 培養(yǎng)學生的觀察能力 動手操作能。

7、人教版小學數(shù)學六年級下冊,圓柱的認識,長方體和正方體都是由（）圍成的立體圖形。,平面,底面,底面,側(cè)面,側(cè)面,O,O,圓柱的上、下兩個底面是什么圖形？它們的大小有什么關(guān)系？用手摸一摸圓柱的側(cè)面，你發(fā)現(xiàn)什么？圓柱有幾條高？用直尺量一量圓柱的高,你發(fā)現(xiàn)什么？,四人小組仔細觀察、思考并討論：,側(cè)面,O,O,圓柱的高有無數(shù)條，高的長。

8、2019 2020年小學數(shù)學六年級下冊 圓柱的認識 教學設計 教學內(nèi)容 教科書第29 31頁的內(nèi)容 練習七第1題 教學目標 1 使學生能認識圓柱和圓錐 了解他們的特征及區(qū)別 2 通過觀察 想象 操作 思考 討論等活動 培養(yǎng)學生的觀察。

9、2019 2020年六年級數(shù)學下冊 圓柱的認識 1教案 人教版 教學內(nèi)容 圓柱的認識 教學目標 1 使學生了解圓柱的特征 知道圓柱的底面及其直徑和半徑 圓柱的高 圓柱的側(cè)面積及它的展開圖 2 通過觀察 認識圓柱并掌握它的特征 。

10、2019 2020年小學數(shù)學六年級下冊 圓柱的認識 導學案 一 細心填寫 1 兩個圓周長的比是2 3 直徑的比是 半徑的比是 面積的比是 2 用12 56米的鐵絲圍成一個正方形 正方形面積是 如果把它圍成一個圓 圓的面積是 3 圓的半徑。

11、2019 2020年北京版六年下 圓柱的認識 word教案 教學目標 1 使學生了解圓柱的特征 知道圓柱的底面及其直徑和半徑 圓柱的高 圓柱的側(cè)面積及它的展開圖 2 通過觀察 認識圓柱并掌握它的特征 建立空間觀念 3 培養(yǎng)學習數(shù)學。

12、2019 2020年六年級數(shù)學下冊 圓柱的認識 1說課稿 人教版 一 說教材 1 授課內(nèi)容 人教版第12冊第二單元第38面至39面 圓柱的認識 做一做 練習十的第1題 2 教學內(nèi)容的地位 作用和意義 圓柱是一種常見的立體圖形 在日常生。

13、2019 2020年新課標人教版數(shù)學六年級下冊 圓柱 的認識 最新精品導學案練習 學習目標 1 認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱 看懂圓柱的平面圖 認識圓柱側(cè)面的展開圖 2 培養(yǎng)細致的觀察能力和一定的空間想像能力 3 激發(fā)學。

14、2019 2020年小學六年級數(shù)學 圓拄的認識 教學設計教案 第一課時 圓拄的認識 教學目標 1 使學生了解圓柱的特征 知道圓柱的底面及其直徑和半徑 圓柱的高 圓柱的側(cè)面積及它的展開圖 2 通過觀察 認識圓柱并掌握它的特征 。

15、 2019春西師大版數(shù)學六下2 1 圓柱的認識 word教案3 圓柱是一種比較常見的立體圖形 在實際生活中 圓柱形的物體很多 學生對圓柱都有初步的感性認識 所以在教學 圓柱的認識 時 我注重與學生的生活實際相結(jié)合 為發(fā)展學生。

16、六年數(shù)學 圓柱的認識 雙橋中心學?？娗谡?長方體和正方體都是由 圍成的立體圖形 平面 6 1 2 3 4 5 圓柱的上 下兩個面叫做 它們是完全 的兩個圓 圓柱兩個底面之間的 叫做高 底面 距離 相同 把圓柱的側(cè)面沿高展開得到。

17、圓柱的認識 說一說下面物體的面都有什么特點 下面物體的面都有什么共同特點 都是圓柱形的 簡稱圓柱 圓柱 你還見過哪些圓柱形的物體 杯子水桶蠟燭筆 上面這些物體是什么 它們都是圓柱體 圓柱的上 下兩個面怎么樣 叫做。