1、______________________________________________________________________________________________________________3、雨的四季教案教學目標1、 感受文章畫面美，搜尋作者賦予“雨”的信息，體會作者用筆之細膩。2、 品讀美句，品味本文詩化了的語言。學會聯(lián)想與想象的寫作方法。3、 閱讀比較，借鑒作者從不同的角度抒發(fā)“雨”情的技巧。領悟作者熱愛自然、熱愛生命的情趣。重點感受文章畫面美，學會聯(lián)想與想象的寫作方法。難點借鑒作者從不同角度抒發(fā)“雨”情的技巧，體會作者用筆之細膩。授課時數2課時教學過程第一課時教學目標感受文。

2、范文 范例 指導 學習雨的四季【課標分析】1能利用工具書識字詞；規(guī)范書寫。 2能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。 3培養(yǎng)學生達成閱讀理解的五個層次：了解課文涉及的文學常識；理清思路；理解分析主要內容；隨文學習基本詞匯、語法知識和修辭（說明）方法的表達效果，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結合課文的內容和主旨，表達自己的情感體驗，初步領悟作品內涵。 4在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；了解文章的體裁，能夠區(qū)分寫實與虛構作品。 5口語交際中培養(yǎng)學生學會復述、轉述、即席講。

3、______________________________________________________________________________________________________________雨的四季劉湛秋一、字、詞、義（7分）湛藍（ ） 花苞 綠茵茵（ ） 嬌媚 棱鏡（ ）復蘇 誘 （hu） 粗獷（ ） 毛（ji） 澆 （gun）掩飾 莊稼（ ） 靜 （m） 訴（qng） 高 （mio）蒞臨（ ） （ln s） 潑大雨 （xxll）冷 （li） 咄咄逼人（ ） 草 （du） 菜畦（ ） 黎明干 （zo） 暴 （zo） 干 （s。

4、劉湛秋,雨的四季,作者為什么把文題寫成“雨的四季” 而不是“四季的雨”？,后者單純強調一個“雨”字顯得呆板、生硬， 而前者則充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化， 充滿情趣和意境。,想一想:,作者：劉湛秋,劉湛秋，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王?！彼Y集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。,喜歡雨,意境美,語言美,春 溫柔,。

5、導入,雨是溝通天地的精靈，滋潤著萬物。當代詩人劉湛秋特別喜愛這美麗的雨，便飽含真情地寫下著名的散文雨的四季。這節(jié)課就讓我們一起走進劉湛秋的散文，走進雨的世界。,雨的四季,劉湛秋,學習目標,1、抓住景物特征，把握文章線索，理解內容，體會文章的語言美。 2、在誦讀中，分析四季的雨的不同特點，體會作者對雨寄托的情感。 3、感悟作者對自然與生命的熱愛。,作者簡介,劉湛秋，安徽蕪湖人，當代詩人，翻譯家、評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學會副會長，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學、小說及編輯詩歌。著有詩集寫在。

6、雨的四季 劉湛秋,教學目標:,1.感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學生的鑒賞能力。,默讀思考：,文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,春雨圖,夏雨圖,夏日生機,實。

7、2019-2020年七年級語文下冊 第23課 雨的四季 冀教版 教學目標 知識目標： 從知人論事角度出發(fā)，要簡單了解劉湛秋的生平經歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標： 引導學生分析。

8、2019-2020年七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學案 新人教版(I) 【導學目標】 1感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。 2學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。 【課時計劃】 1課時 教法。

9、2019-2020年七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學案 新人教版 【導學目標】 1感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。 2學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。 【課時計劃】 1課時 教法指導。

10、3. 2019-2020年七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學案 新人教版 (I) 教學目標 知識目標 了解劉湛秋的生平經歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標 1. 感受文章的語言美。

11、2019-2020年七年級語文下冊 雨的四季教學設計 河大版 教學目標： 1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。 2、學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。 重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用。

12、3. 2019-2020年七年級語文上冊 3雨的四季教學案 （新版）新人教版 教學目標 知識目標 了解劉湛秋的生平經歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標 1. 感受文章的語言美、畫。

13、2019-2020年七年級語文下冊 23雨的四季教學設計 河大版 教學目標 知識目標： 從知人論事角度出發(fā)，要簡單了解劉湛秋的生平經歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標： 引導學。

14、3 雨的四季 名師引路 1主題解說 本文通過形象生動的描寫，寫出了雨的親切可愛，表達了作者對雨的贊美與喜愛之情，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛之情。 2重點突破 (1)作者從哪幾個角度抓住春雨的什么特點進行了。

15、3 雨的四季 01 積累運用 1請給下面加點的字注音 花苞(bo) 靜謐(m) 高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(ln s) 彩棱鏡(lng) 淅(x)淅瀝(l)瀝 咄咄逼人(du) 2下面每一組詞語都有一個錯別字，請找出來并改在。

16、雨的四季 知識與技能 積累字詞，理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法。 過程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言之美，并學習作者抓住景物特。

17、雨的四季 課前熱身 溫故知新 有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才了解它的歌詞，一點一滴，奏出歡快合諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼。

18、雨的四季教學設計 【教學目標】 1. 感受文章的畫面美，體會作者用筆之細膩。 2. 學習作者抓住景物特征描寫的方法，提高學生鑒賞能力。 3. 領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。 【教學重、難點】。