1、羽毛球發(fā)球違例的判斷 羽毛球發(fā)球違例的判斷 引導(dǎo)語(yǔ)：羽毛球比賽中，發(fā)球都有哪些常見(jiàn)的違規(guī)事項(xiàng)呢?以下是小編整理的羽毛球發(fā)球違例的判斷，歡迎參考閱讀! 1.發(fā)球腳違例 在整個(gè)發(fā)球時(shí)間里，發(fā)球員的任何一腳踩線、觸線或移動(dòng)均屬違例。當(dāng)發(fā)球員準(zhǔn)備開(kāi)始發(fā)球站好位置時(shí)，發(fā)球裁判員就應(yīng)該注意發(fā)球員的任何一腳有否踩線、觸線，如果有的話此時(shí)還不能宣判，因?yàn)榘l(fā)球并未開(kāi)始，一旦發(fā)球員的球拍開(kāi)始向前揮動(dòng)，發(fā)球裁判員不必等。

2、羽毛球?qū)嵺`課教案 主講教師 李永兆 單位 廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院 課的類型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 1 學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前球方法 2 球性練習(xí) 3 學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球發(fā)球 課的任務(wù) 1 通過(guò)自主 合作學(xué)習(xí)初步掌握發(fā)網(wǎng)前球方法和基本擊球練。

3、羽毛球基本握拍及發(fā)球教案課時(shí)：1 課型：講授 教具：羽毛球場(chǎng)地、羽毛球 、羽毛球拍 授課人：楊衛(wèi)偉教學(xué)目的：1、 使學(xué)生初步掌握羽毛球的握拍方法及基本站位2、 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自主鍛煉的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：正確的握拍 、正確的發(fā)球姿勢(shì)、正確的羽毛球站位，步法。教學(xué)過(guò)程：一、 課堂常規(guī)1、 整隊(duì)。

4、發(fā)球規(guī)則及圖解 A和B對(duì)C和D的雙打比賽。A和B贏了挑邊并選擇了發(fā)球。A發(fā)球C接發(fā)球。A為首先發(fā)球員，而C則為首先接發(fā)球員。 發(fā)球員的順序與單打中的順序一樣，即以分?jǐn)?shù)的單數(shù)或雙數(shù)來(lái)決定。只有發(fā)球方在得分時(shí)才交換發(fā)球區(qū)。除此以外，運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)站在上一回合的各自發(fā)球區(qū)不變，以此保證發(fā)球員的交替。 1、第一步 2、第二步 3、第三步 4、第四步 5、第五步 6、第六步 7、第七步 8。

5、發(fā)球規(guī)則及圖解 A和B對(duì)C和D的雙打比賽 A和B贏了挑邊并選擇了發(fā)球 A發(fā)球C接發(fā)球 A為首先發(fā)球員 而C則為首先接發(fā)球員 發(fā)球員的順序與單打中的順序一樣 即以分?jǐn)?shù)的單數(shù)或雙數(shù)來(lái)決定 只有發(fā)球方在得分時(shí)才交換發(fā)球區(qū) 除。

6、邊界說(shuō)明 邊界 注意發(fā)球區(qū)域和打球區(qū)域 發(fā)球說(shuō)明 A和B對(duì)C和D的雙打比賽 A和B贏了挑邊并選擇了發(fā)球 A發(fā)球C接發(fā)球 A為首先發(fā)球員 而C則為首先接發(fā)球員 單打發(fā)球規(guī)則與雙打發(fā)球規(guī)則一樣 只是發(fā)球區(qū)和接發(fā)球后的邊界不一。