1、歡迎進(jìn)入物理課堂,運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度,物理意義?,一、坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量,1.上述汽車向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？2.如果上述汽車沿x軸向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，位移x是正值還是負(fù)值？,思考與討論,觀察與比較,1.自行車在30分鐘內(nèi)行駛8千米；汽車在相同時(shí)間內(nèi)行駛50千米；2.百米賽跑男子世界紀(jì)錄是9.78秒；某同學(xué)跑完100米用了13.5秒。,如何比較他們運(yùn)動(dòng)快慢呢？,方式1：位移一定，比時(shí)間。如。

2、運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度 劉翔奪冠視頻任務(wù) 請(qǐng)算出劉翔奔跑的速度 一 速度的定義 v s t速度的單位及矢量性 物理意義 速度是表示運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量 問(wèn)題1 兩人都跑了10秒種 如何比較哪人跑得更快 問(wèn)題2 如果兩人運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不同 發(fā)生的位移也不同 如何比較它們誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的更快 速度的比值法定義 小組討論思考 上面的錄像中劉翔跑110米欄用了12 91秒 這個(gè)時(shí)間是如何獲取的 計(jì)時(shí)儀器 秒表 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

3、運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度,一、坐標(biāo)和坐標(biāo)的變化量,1、坐標(biāo)用來(lái)表示位置或時(shí)刻 2、坐標(biāo)的變化量用來(lái)表示位移或時(shí)間,思考導(dǎo)學(xué)： 1、生活中是如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。,如何比較呢？,分析討論：比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢,5,10,25,80,歸納總結(jié)：如何判斷誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快?,方法二：時(shí)間 t 相同，比較位移 s 的大小。,方法一：位移 s 相同，比較時(shí)間 t 的大小。,辦法：以單位時(shí)間作為標(biāo)準(zhǔn)。

4、運(yùn)動(dòng)快慢的描述- 速度,怎樣表示直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移？,怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？,什么叫做平均速度？它的大小等于什么？其方向如何確定？物理意義是什么？,什么叫做瞬時(shí)速度？它的物理意義是什么？瞬時(shí)速度的大小叫什么？什么是平均速率？,問(wèn)題：,5. 位移時(shí)間圖象,直線運(yùn)動(dòng)的位置：用坐標(biāo)表示。,直線運(yùn)動(dòng)的位移：用坐標(biāo)變化量表示。,坐標(biāo)變化量的大小表示位移的大小。,坐標(biāo)變化量的正、負(fù)表示位移。

5、運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度,一、坐標(biāo)和坐標(biāo)的變化量,1、坐標(biāo)用來(lái)表示位置或時(shí)刻 2、坐標(biāo)的變化量用來(lái)表示位移或時(shí)間,思考導(dǎo)學(xué)：1、生活中是如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。,如何比較呢？,分析討論：比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢,5,10,25,80,歸納總結(jié)：如何判斷誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快?,方法二：時(shí)間 t 相同，比較位移 s 的大小。,方法一：位移 s 相同，比較時(shí)間 t 的大小。,辦法：以單位時(shí)間作為標(biāo)準(zhǔn)，比較。

6、運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度,第一課時(shí),視頻1：百米賽跑,視頻2：飛機(jī)起飛,問(wèn)題1：百米賽跑，比較那位運(yùn)動(dòng)員跑得快， 用什么方法？,問(wèn)題2：如果時(shí)間相同，又如何比較快慢呢？,問(wèn)題3：如果某運(yùn)動(dòng)員沿直線跑50米用了7秒， 而另外 一運(yùn)動(dòng)員跑沿直線1000米用了 4分10秒，又如何比較快慢呢？,一、速度 1定義：速度（v）等于物體發(fā)生的位移S跟發(fā)生這段位移所用的時(shí)間t的比值。,定義式,2物理意義：描述物體。

7、運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度教學(xué)反思 運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度教學(xué)反思 基于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、科學(xué)哲學(xué)發(fā)展而來(lái)的概念轉(zhuǎn)變理論，對(duì)于當(dāng)前的高中物理概念教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。相關(guān)研究表明，學(xué)生的概念學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)展過(guò)程，學(xué)生頭腦中的前科學(xué)概念在這個(gè)過(guò)程中占據(jù)重要的影響。著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾說(shuō)，“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之曰：影響學(xué)習(xí)的唯。

8、運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度第一課時(shí)視頻1：百米賽跑視頻2：飛機(jī)起飛 問(wèn)題1：百米賽跑，比較那位運(yùn)動(dòng)員跑得快， 用什么方法問(wèn)題2：如果時(shí)間相同，又如何比較快慢呢問(wèn)題3：如果某運(yùn)動(dòng)員沿直線跑50米用了7秒， 而另外 一運(yùn)動(dòng)員跑沿直線1000米用了 4分。

9、1.3 運(yùn) 動(dòng) 快 慢 的 描 述 速 度 回 顧 與 思 考機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 是 物 體 的 空 間 位 置 隨 時(shí) 間 的 變 化 。 為 了 對(duì) 機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng)進(jìn) 行 描 述 ， 在 前 兩 節(jié) 我 們 重 點(diǎn) 學(xué) 習(xí) 了 空 間 描。

10、最新人教版必修一運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度學(xué)案速度學(xué)案 1.3 運(yùn)動(dòng)的描述速度學(xué)案蓬私高一物理組201196班級(jí)姓名一考點(diǎn)自學(xué)：1坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量物體沿直線運(yùn)動(dòng), 假設(shè)以這條直線為x 軸建立直線坐標(biāo)系 , 這樣物體在某時(shí)刻的位置就可以用來(lái)表示,。

11、最新人教版必修一運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度教案速度教案1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度 2 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)三維1知識(shí)與技能1正確 理解速度的概念,知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,知道速度的定義 2明確速度是矢量 , 知道速度的單位 ,了解生活實(shí)際中的某。