1、百分?jǐn)?shù)（二） 成數(shù) 人教版 數(shù)學(xué) 六年級 下冊 成 數(shù) 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 百分?jǐn)?shù)（二） 課堂練習(xí) 2百分?jǐn)?shù)（二） 成數(shù) 今 年我省油 菜籽 比 去年增產(chǎn) 二成 。 農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常 用“成數(shù)”表示。 就是十分之 二 。 就是百十分 之 二十。 成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。 幾成就是十分之幾，改寫成百分?jǐn)?shù)是百分之幾十。 幾成幾就是十分之幾點幾，改寫成百分?jǐn)?shù)是百分之幾十幾。 情境導(dǎo) 入 返回百分?jǐn)?shù)（二） 成數(shù) 你會照樣子說一 說后面兩個嗎？ 八 成 六 成 三五成 八成 就是十分 之八 ， 改寫 成百分 數(shù) 。

2、四則運算 解決問題 人教版 數(shù)學(xué) 四年級 下冊 解決問題 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 四則運算 課堂練習(xí) 1四則運算 解決問題 情境導(dǎo) 入 返回四則運算 解決問題 怎樣租船最省錢？ 限乘6 人 限乘4 人 小船24元 大船30元 我們一共有32人。 5 從圖中你知 道哪些信息？ 返回四則運算 解決問題 限乘6 人 限乘4 人 小船24 元 大船30 元 5 一共有32人，怎樣租船最省錢？ 326=5（條）2( 人) 305+241=174（元） 答：一共需要174元。 方案一 多租大船 租五條大船 和一條小船 探究新 知 返回四則運算 解決問題 5 一共有32人，怎樣租船最省錢？ 。

3、第 1 單元 位 置與 方向（一 ） 一、選擇 題（共 7 題；共 14 分） 1. 小剛放 學(xué)回家 時 往西南方 向走 ， 那 么他上學(xué) 時應(yīng)該 往( )方向 走。 A. 東北 B. 西北 C. 東南 2. 面向南 方，你 的 左面是( ) 。 A. 東方 B. 西方 C. 北方 3. 今天刮 西南風(fēng) ， 順風(fēng)的方 向是( ) A. 西北 B. 東南 C. 東北 4. 圖書館 在街心 廣 場的北面 ，街心 廣 場在圖書 館的( ) 。 A. 東面 B. 西面 C. 南面 D. 北面 5. 小紅家 在小麗 家 的西北方 向，那 么 小麗家在 小紅家 的( ) 方向。 A. 西北 B. 東南 C. 西南 6. 如下 圖， 小紅 正 站在沙坑 處，她 應(yīng) 。

4、負(fù)數(shù) 練習(xí)一 人教版 數(shù)學(xué) 六年級 下冊 練習(xí)一 情境導(dǎo)入 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 負(fù) 數(shù) 課堂練習(xí) 1負(fù)數(shù) 練習(xí)一 具 有相反意 義的量可 以分別用 正數(shù) 和負(fù)數(shù) 來 表示 。 情境導(dǎo) 入 地上為正， 地下為負(fù)。 0上為正， 0下為負(fù)。 存入為正， 支出為負(fù)。 返回負(fù)數(shù) 練習(xí)一 正 數(shù) 負(fù) 數(shù) 寫法 讀法 數(shù)字前寫“ ”或不 寫 有“”讀 作 “正幾”， 無“”直 接 讀 數(shù)字前寫“ ” 讀作“負(fù)幾 ” 10 或 10 十 或 正 十 20 負(fù) 二十 返回負(fù)數(shù) 練習(xí)一 -30 -20 -10 0 10 20 30 40 50 越往右數(shù) 越大 ， 越往左數(shù) 越小 。 0 既不是正數(shù) ，也 不是負(fù)數(shù) 。 正數(shù)0 ，。

5、第二單元 20以內(nèi)的退位減法 2.1 十幾減九 教材8頁課題引入 1 拍手游戲（湊十練習(xí)）。 你拍一，我拍（ ），我們都是好朋友。 你拍二，我拍（ ），團(tuán)結(jié)起來力量大。 你拍三，我拍（ ），我們從小愛學(xué)習(xí)。 你拍四，我拍（ ），說話老實不吹牛。 你拍五，我拍（ ），兩數(shù)湊十不馬虎。 9 8 7 6 5課題引入 2 搶答（十幾的組成）。 16可以分成10和（ ） 12可以分成10和（ ） 17可以分成10和（ ） 14可以分成10和（ ） 19可以分成10和（ ） 6 2 7 4 9教學(xué)新知 例：15個 圓片，分 成左邊10 個，右邊5 個。 把 左邊10 個 中圈出9 個， 還剩1 個，總。

6、表內(nèi)除法（一） 按指定的份數(shù)平均分 人教版 數(shù)學(xué) 二年級 下冊 按指定的份 數(shù) 平 均 分 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 表內(nèi)除法（一） 課堂練習(xí) 2表內(nèi)除法（一） 按指定的份數(shù)平均分 小 明要把18 個 平 均分成6 份。 你 知道怎么 分 嗎？ 情境導(dǎo) 入 返回表內(nèi)除法（一） 按指定的份數(shù)平均分 把18 個 平均 分成6 份 ，每 份幾個？ 分一分。 探究新 知 返回表內(nèi)除法（一） 按指定的份數(shù)平均分 把18 個 平均 分成6 份 ，每 份幾個？ 分一分。 返回 （1 ）自己試著分一分。 （2 ）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。表內(nèi)除。

7、因數(shù)與倍數(shù) 找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù) 人教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊 找一個數(shù)的 因 數(shù) 、 倍 數(shù) 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 因數(shù)與倍數(shù) 課堂練習(xí) 2因數(shù)與倍數(shù) 找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù) 如果ab=c(a 、 b 、c都是不為0的整 數(shù)),那么a 是c的因 數(shù),b也是c 的因數(shù);c 是a的倍數(shù),c 也 是 b的 倍數(shù) 。 倍數(shù)和因數(shù) 是 相互依存 的 。 情境導(dǎo) 入 返回因數(shù)與倍數(shù) 找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù) 探究新 知 返回 18的因 數(shù)有 哪幾個? 2 根 據(jù)因數(shù)的 意義和因 數(shù)與倍數(shù) 的 關(guān)系： 【方法 一 】 18是哪兩個數(shù)的乘積 18=118 18=29 18=36 18的因數(shù)有1 ，18， 2 ，9 。

8、數(shù)據(jù)收集整理 練習(xí)一 人教版 數(shù)學(xué) 二年級 下冊 數(shù)據(jù)收集整理 1 練習(xí)一 復(fù)習(xí)舊知 鞏固練習(xí) 課后作業(yè) 課堂小結(jié)數(shù)據(jù)收集整理 練習(xí)一 將 統(tǒng)計后的 結(jié)果用表 格的形式 呈現(xiàn)出來 ， 這 種表格就 是簡單的 統(tǒng)計表 。 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 9 6 15 8 返回 復(fù)習(xí)舊 知 什 么是統(tǒng)計 表？請舉 例說明。數(shù)據(jù)收集整理 練習(xí)一 從 統(tǒng)計表中 可以直接 看出各種 數(shù)據(jù)的多 少， 便于 分析問 題 和 解決 問題 。 返回 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 9 6 15 8 統(tǒng) 計表有什 么優(yōu)點？ 最喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。數(shù)據(jù)收集整理 練習(xí)一 記 錄數(shù)據(jù)的 方法有哪 。

9、單 元重點 知識歸 納與易 錯總結(jié) R五年級 下 冊知識歸 納 知識點1：拼擺從 同一方 向看是相 同形狀 的 不同立 體圖形 根據(jù)從一個方向看到的物 體形狀 ，可以 拼擺出不同的立體圖形。知識點2：由三個 不同方 向觀察的 形狀確 定立 體圖形 根據(jù)從三個不同方向看到 的形狀 還原 立體圖 形，先 從一個 方向看 到的形 狀分析 ， 推測可能出現(xiàn)的各種情況 ；再結(jié) 合從其 他 兩個方向看到的形狀綜合 分析； 最后確 定 立體圖形。從左面 看 從正面 看 從上面 看 從三個 不同方 向觀察 物體易錯警 示 錯誤答 案 ： 正確答 案 ： 僅憑一個方向看到的。

10、認(rèn)識圖形（二） 七巧板 人教版 數(shù)學(xué) 一年級 下冊 七巧板 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 認(rèn)識圖形（二） 課堂練習(xí) 1認(rèn)識圖形（二） 七巧板 看 圖講故事 返回 情境導(dǎo) 入認(rèn)識圖形（二） 七巧板 守株待兔 返回認(rèn)識圖形（二） 七巧板 動 手將七巧 板的七塊 板進(jìn)行分 類。 2 1 3 4 5 6 7 探究新 知 返回認(rèn)識圖形（二） 七巧板 號圖 是三角形 。 號圖 是正方形 。 號圖 是平行四 邊形。 5 1 ，2 ，4 ，6 ，7 2 1 3 4 5 6 7 3 返回認(rèn)識圖形（二） 七巧板 2 1 3 4 5 6 7 七 巧板是由 種圖 形組成的 ， 其 中有 個正 方形 ， 個 三角 形， 個。

11、第3課時 認(rèn)識東南、東北、西南、西 北 R三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在 具體情境中 認(rèn)識東 南、東北 、西南 、西北 四個方 向。 2.能 用給定的一 個方向 （東、南 、西或 北）辨 認(rèn)其余 的七個 方向， 并能用 這些方 位詞描 述 物體所 在的位 置。學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)難點 認(rèn)識東 南、東 北、西 南、西 北四個 方向。 根據(jù)給 定的一 個方向 辨認(rèn)其 余七個 方向。一、引 入新課 先根據(jù)東方 確定其他三 個方向 ， 再 描述其他建 筑物的位置。二、自 主探究 從 圖中你獲 得了什么 信息？ 多功能廳 科技樓 存車處 餐廳多功能廳 科技樓 存車處 餐廳 餐廳在。

12、四則運算 乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系 人教版 數(shù)學(xué) 四年級 下冊 乘、除法的意義和 各 部分之間的關(guān)系 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 四則運算 課堂練習(xí) 2四則運算 乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系 75 （ ） 96 （ ） （ ） 4 32 355 （ ） 546 （ ） 32 （ ）8 357 （ ） 549 （ ） （ ）4 8 35 54 8 7 9 4 5 6 32 口算下面各題 情境導(dǎo) 入 返回四則運算 乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系 2 （1 ）每個花瓶里插3 枝花，4 個花瓶一共插了多少枝花？ 就是求4 個3 相 加的和是多少 用加法解決 3 3 3 3 也可以用乘 法解決 返回。

13、第一單元 負(fù)數(shù) 一、選擇 題。 1.不具有相反意義的兩個量是（ ）。 A. 收入 100 元與支出 70 元 B. 浪費 1 噸煤與節(jié)約 1 噸煤 C. 向東與向南 2.莉莉向南走了 2 000 米， 記作+2 000 米， 那么蓓蓓走-2 000 米表示 （ ）。 A. 向東走了 2 000 米 B. 向北走了 2 000 米 C. 向西走了 2 000 米 3.下面的溫度中，最低的是( )。 A. 5 B. 24 C. 2 4.向東走-5 米表示( )。 A. 向東走 5 米 B. 向西走 5 米 C. 向南走 5 米 D. 向北走 5 米 5.如果向東為正，小東從 0 跑到+100，小林從 0 跑到-100，則（ ）。 A. 小東跑得遠(yuǎn) B. 小林跑得遠(yuǎn) C. 兩人跑得。

14、負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用 負(fù)數(shù)的實際 應(yīng) 用 負(fù) 數(shù) 1 人教版 數(shù)學(xué) 六年級 下冊 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 課堂練習(xí)負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用 正 數(shù) 負(fù) 數(shù) +4 +5 49 82 讀 出下面各 數(shù)，并按 要求填一 填。 0 -20.5 2 1 + -10 -8 情境導(dǎo) 入 返回負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用 小紅 小明 小麗 小東 我向西 走4m。 我向東 走4m。 我向東 走2m。 四個同學(xué)以大樹為起點，分別向東、西兩個相反的方 向 走。 從圖中知道哪些信息？ 情境導(dǎo) 入 我向西走 2m。 返回負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用 小紅 小明 小麗 小東 我 向西走4m 。 我 向西走2m 。 我 向東走4m 。 我。

15、八年級下冊第二單元第6課 課題：雪主備人：仲宮中心中學(xué) 梁偉 復(fù)備人：八年級備課組【課標(biāo)分析】1.能利用工具書識字詞；規(guī)范書寫。2能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個層次：了解課文涉及的文學(xué)常識；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語法知識和修辭（說明）方法的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

16、教學(xué)資料參考范本 蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 分?jǐn)?shù)乘法 第6課時 練習(xí)課精編教案 撰寫人 時 間 第6課時 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 課本第38頁練習(xí)六第10 15題 教學(xué)目標(biāo) 1 提高學(xué)生計算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度 能夠正確的計算分。

17、雪導(dǎo)學(xué)案（第二課時）一、精讀品析1、理解重點語句含義：（1）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。(用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?)（2）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。(“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點?)（3）是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。。

18、雪導(dǎo)學(xué)案（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解托物言志的手法的運用。2、朗讀課文，想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。3、在朗讀中思索體味排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，在抒發(fā)感情上的作用。學(xué)習(xí)重點：誦讀，體會文章的語言美。品析兩幅雪景圖。學(xué)習(xí)難點：體會文章的深邃寓意。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、探究引申法資料鏈接：本。

19、第6課時 課題 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元圖形的運動（二） 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 圖形運動(二)教材P88 練習(xí)二十一第16題 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能： 通過操作性的系列活動，使學(xué)生能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。 二、過程與方法： 在操作、交流、討論、辨析等活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。 三、情感、態(tài)度、價值觀： 創(chuàng)設(shè)活動情境，使學(xué)生能主動與他人合作交流。